父母想跟孩子交知心朋友，就要學會和孩子一同玩遊戲。
所有的孩子都是喜歡玩遊戲的。父母應予以支持孩子做遊戲的行為，並積極參與，與孩子一起玩。父母和孩子一起做遊戲，可以建立親子感情，享受天倫之樂；並可以使孩子和自己快樂，促進孩子某些能力的發展。我欠先來看一個關於父母和孩子一起玩開商店的遊戲。
遊戲先分配角色：一個是顧客，一個是售貨員。角色的分配要採取民主的方法，讓孩子自由選擇，給孩子自己做出決定的機會。接下來把所有的舊玩具都擺出來，同孩子一起整理貨架。整理貨架是訓練孩子從分類中發展數理思維能力的好機會。要引導孩子把所有的玩具分門別類地放置在設好的貨架上：交通工具類（自行車、小汽車、公共汽車、飛機、輪船等）、兵器類（手槍、坦克等）、娃娃類、炊具類等等。
貨架整理好以後，就開始“買賣”了。買東西是需要錢的，當然錢可用代用品，一些小玩具如小畫片、小紙板等，只要孩子能想得出，都可以當錢用。不過，最好使用真的錢，這樣可使孩子對錢幣有直觀的認識，並從中學習數數、計算和理財。在“買賣”的過程中，父母還可不斷引導孩子認識顏色、大小，學習歸類等。最後，父母可以與孩子交換角色重複遊戲。遊戲結束後，和孩子一起把玩具收拾好。
像這樣的角色遊戲，孩子參與的熱情很高，遊戲中既使舊玩具得到了最大程度的利用，又培養了孩子的注意力、想象力等思維能力，還加強了親子溝通。
遊戲作為一種特殊的學習方式，是孩子表現生活、表達情感的開端。通常遊戲時，孩子的認知、記憶、思維、注意力等狀況都遠比在課堂中的效果好。這是因為孩子在鬆弛、歡快的遊戲情景下，更容易激發出想象力和創造慾望。
可是很多的父母常對愛對孩子重複一句這樣的話：“都那麼大了，還像個小孩子似的玩！”這是對遊戲的誤解造成的。著名教育學家斯賓塞卻不這樣認為，他認為：“重要的不是玩什麼，而是怎樣玩，玩的時候有些什麼想法和感受。”
著名建築師伯努瓦在他的回憶錄曾寫到：父親曾送給他一大盒做工精緻的玩具小兵，幼時的他常常幾個小時地玩這些精巧的玩意。他總在和小兵的交戰中戰勝它們，然後“照料”傷員，把損壞的小兵粘起來，再重新上色。數年之後，這些兒時遊戲裡的想象躍然於他氣勢磅礴的劇院設計草圖上。“徹底、真實而由衷的自由，這就是遊戲。”這種對遊戲的感受影響了這位建築師的一生。童年時養成的扮演勝者角色的習慣，給了他自信和鼓舞，並把這種習慣作為一個起點，直至鬢髮斑白。遊戲本身固然對身心有益，但更重要的是，它使全家有機會一起開心地玩幾小時。
一位有三個子女的母親說：“孩子們小的時候，我們週末常去野外露營。在下雨天我們就在帶小帳篷的拖車上，找出那副商品期貨紙牌遊戲來，假裝自己是穀類期貨交易所的經紀人。我們會大聲呼喝，弄得公園管理員誤以為我們是在打架。”
父母的愛是孩子成長過程中的“營養催化劑”。一個感受不到父母關愛的孩子，其情感發展也不可能正常，而情感的發展對於孩子的整體發展來說又是至關重要的。很多父母整日忙於工作，無形中父母與孩子之間少了一份情感交流與溝通，這是造成一些孩子冷漠、孤僻的最重要的原因。
玩遊戲是孩子鍛鍊大腦最好的方法之一。只要父母在孩子娛樂的時候，稍微動腦想辦法，做一些努力，把理論基礎知識融於娛樂之中，單純的玩耍也會馬上變成使大腦變聰明的工具。
遊戲可以促進孩子的身體生長髮育，孩子在遊戲中，身體的各器官和組織處於
積極的活動狀態。各種不同的遊戲，大小不同的運動量，活動著身體的不同部位，從而促進著身體各系統的生長髮育，特別是對孩子的運動系統和神經系統有利。孩子在進行遊戲時，總是非常積極的、歡樂的，總是伴隨著愉快的情緒。
這種愉快的心，又保證著孩子身體的健康，保證著機體的正常發育。
遊戲可以鞏固和豐富孩子的知識，促進其智力和語言的發展。遊戲是孩子對現實生活的特殊反映。在遊戲中，孩子廣泛使用著各種玩具，反映社會生活中的各種關係，運用著自己的知識和經驗。遊戲的同時也是運用智慧的活動。在孩子玩各種遊戲時，需要觀察力、記憶力、創造力、注意力、思維力和想象力等六種智力要素的積極參與，並在遊戲進行過程中不斷地解決不同遊戲情景中產生的不同問題，從而有力地促進了孩子智力的發展。
特別值得注意的是，遊戲對孩子創造力的發展有著不可估量的作用。孩子的所有遊戲都離不開想象，而想象和創造關係密切，不可分割。沒有大膽的“異想天開”的想象，也就無所謂創造。不要把遊戲的時間都交給幼兒園或者學校的老師，父母的作用不可替代。一般地說，現在的年輕父母的兒童時期，父母都工作得很辛苦，承受著太多的壓力，不能用這種方式與我們玩，所以很少遇到拋開自己煩惱的、大孩子式的父母。因此，對我們大多數人來說，投入地與孩子一起做遊戲而又只能做輸家並不是件容易的事。作為父母，假如你感到這種方式對你來說過於困難，你可以試著找個人談談你的困難所在。花些時間談談妨礙你做這種遊戲的煩躁不安和憂慮，這樣你即使感到不舒服，也還是能堅持做下去的。
有些父母擔心自己扮演無能的角色會失去孩子的尊重，這種擔心是完全沒有根據的。當然，孩子會因為有機會對你說明自己的問題並能以愉快的方式與你打鬥一番而感到很興奮，有可能會纏著大人沒完沒了，讓你無法抽身，但那是值得的。共享一段遊戲時間後，孩子會明顯地對你更有感情、更親近、不抱戒心，有時他們還會讓更深層的感情自由地流露出來。遊戲和笑聲已經讓孩子對你們的關係有了完全的信心。
有些父母把和孩子一起遊戲看成是“陪孩子玩”，孩子是發起者，父母是跟隨者，父母要被動地跟著孩子走，自然是一件不太輕鬆和有趣的事情。但如果把和孩子一起遊戲看成“和孩子一起玩”，父母和孩子同在一個遊戲的氛圍中，一起笑，一起探究遊戲中碰到的問題，一起動腦筋想出更多更好的玩法，共同享受和交流其中的樂趣，孩子、父母都樂意。
家庭教育中，“教”和“育”固然重要，但前題是“家庭”，所以從字面上都可看出家庭教育是有別於學校或社會的，父母在家庭教育中承擔著重要的角色。
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