雙休、節假日、休息時，如果你找不到侯老師，只要來到她的“家”，總會看到一個步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語。“這是一種幸福，孩子們的茁壯成長，才是我最大的收穫，”她總是這樣告訴大家。她一直用“身體力行，務實進取”的工作作風，以勤懇求實、甘於奉獻的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢想，用行動詮釋愛
20年前侯秀燕懷揣夢想踏上幼師這個神聖的崗位，從此這裡就成了她最無法割捨的牽掛，孩子成為了她的一切。班裡文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀已經很大，還要負擔上小學哥哥。她就把文龍當做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家裡或親戚朋友那裡找來別人穿小的衣物送給他。
當別人不理解問起來的時候，她總是回答，“我的孩子”本是擁有快樂童年時光的，卻擔當起了家庭的重擔，其他的孩子還在撒嬌時他卻在獨立照顧殘疾的媽媽，作為他的“媽媽”我應該盡力。說罷，看著文龍越來越陽光，侯老師心裡倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家
2012年夏天一箇中午，侯老師突發急性闌尾炎，因為班裡的孩子沒人照看，她沒有告訴任何人，強忍疼痛一下午。到達醫院後，醫生看到她很驚訝，“你怎麼能忍得了那麼長時間？趕緊手術或者持續止痛治療。”但是侯老師不放心班裡的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現在教室裡。
就這樣，中午她就買了饅頭鹹菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅持了半個月。“幼兒園就是她的家”，侯老師的丈夫說，“自己的身體不注意，有時候工作忙起來孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時間照顧。”她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠實敬業，甘於奉獻
2014年9月，侯老師開始擔任白埠幼兒園業務主任一職，她首先給自己一個明確的定位，做園長的助手，與同職攜手，不是園長要她做什麼，而是能為幼兒園做什麼。
教育教學管理、班級管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無鉅細，每天小跑著完成工作，晚上將班裡的材料整理好，幾年來一如既往。老師們都讚歎道：“那麼多工作竟然有條不紊，還做的那麼精細，快成為園中的戰神了！”侯老師說這是一種“成長的累”，讓她在工作中迅速地成長，這才是她最大的收穫。
作為同在一線的教師，她時刻保持以學習與研討的態度深入教學第一線，與老師們互相學習，交流心得，為教師們出點子、提意見，聽取教師們在教學方面的建議和想法，改進自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓的幾點做法》獲得青島市教育論文三等獎，2010年獲得優質課評選二等獎，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎，2013年獲得平度市“學生最喜愛的老師”等榮譽稱號。
幼教工作沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細微。她心甘情願的做著別人眼中微不足道的“孩子王”，無怨無悔的默默在這片聖土上耕耘！
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