先哲有言：教育是世界留給人類複雜而宏大的課題。為了這個課題，多少教育人兀兀窮年，前赴後繼，不懈探索，碩果豐盈。每一個教育工作者的內心深處，都懷揣一個理想學校的夢，我理想中的學校是——
理想中的學校裡應該有“三師”。首先，要有教師。我理想中的學校裡的教師是一群“敬業愛崗，業務精良，教書育人，立德樹人”的天使。他們是派往兒童世界裡的文化使者，是延續文明香火的人；他們言傳身教，潤物無聲；他們關注每一個學生的品德修養和習慣養成。一個人在青少年時期能夠遇上一個好老師是他一生的福氣和家庭的幸運。其次，有心理諮詢師。學生是一個活生生的人，是一個個正在成長的生命體，在這個過程中，他們的身體在發育，性格在養成，心理在成熟。他們渴望長大，但諸多問題糾結於心，這就需要有專業的心理諮詢師走進他們的世界，引導他們走出心理的盲區，成為一個心身健康的人。再次，有營養調配師。營養調配師這一角色在學校工作中顯得尤為重要，因為，學生正處在長身體的時候，如果營養調配師能根據每個學生的身體情況，制定出個性化的餐配方案，那麼，學生的身體將得到最好的呵護，他們將能健康地成長。
理想中的學校裡應該有“三育”。首先是人文教育。人文教育是一個自然人向社會人過度中必備的教育內容，一個有濃郁人文情懷的人，就能真正做到齊家、治國、平天下。總體而言，我們目前的人文教育還沒有形成完備的體現，整個社會家國情懷的缺失正是人文教育缺失的顯現。其次是學科教育。學科教育在我們當今的教育內容中有偏重的嫌疑，學生有知識無智慧，有慾望無理想等情況就是學科教育過度的表現。再次是公民教育。我們到發達國家走走，總感慨人家素質高，社會安定有序，我以為這是人家重視公民教育的結果。反觀我們周圍，總感覺人員素質低，公德意識差，離現代文明還很遠。為什麼會出現這個情況？這是幾十年來忽視公民教育的結果。基礎教育階段加強公民教育刻不容緩！
理想中的學校裡教師應該有“三力”。首先是學習力。當今社會有一句話很潮，這就是：三十歲以前看學歷，三十歲以後看學習力。一個教師，起點低不可怕，知識結構不全也不可怕，最怕的是在繁瑣的事務中拒絕學習。一個具有持續學習力的教師，就能不斷地成長、成熟、成功。其次是審辨力。面對紛繁複雜的世界，面對海量湧動的信息，我們的教師要有審辨力，要有自己的獨立思考，準確判斷。要有能夠透過現象看到本質，發現問題背後的問題的能力。教師具有了審辨力，學生才能有創新思維的火花閃現。這個民族才有不歇的前進動力。審辨力，已被聯合國教科文組織認定為最值得期待的教育成果之一。再次是教育力。我理解的教育力，歸納起來六個字：喚醒、激勵、影響。喚醒孩子對美好人生和幸福生活的嚮往；激勵他們求真、尚美、向善；用高尚的品德和豐厚的學養去影響他們，成為孩子生命中重要的貴人！
理想中的學校裡課堂應該有“三聲”。先說笑聲。作為育人的場所，學校應該創設一定的文化氛圍，讓學生來到這個地方就感覺到心情舒暢。面對茂密的芳草，盛開的鮮花，整潔的教室，友善的同學，熱情的老師，他們會從心裡發出真誠的微笑，當他們與老師、同學交流時，他們會情不自禁地笑出聲來。這麼一個產生快樂的地方，孩子肯定是想來的。再說歌聲。在育人的場所裡，時時響起歌聲，是一件很愜意的事，也應該是正常的事。他們在充滿情與愛的氛圍裡成長著，成長的過程就不可能是無聲無息的，一個最能表達孩子情緒的形式就是把這種成長的快樂、美好的心情、幸福的境遇用歌聲表達出來。可以肯定，一個經常歌聲飛揚的地方，那裡的人一定是快樂和幸福的。第三說書聲。既是學校，書聲當然是不能少的。可現在很多學校卻書聲稀散。殊不知，一個人的成長不僅是知識的增多，身體的增高，更應該關注精神的成長。一個人要做到有溫度懂情趣會思考，一條重要的途徑就是多讀書。蘇霍姆林斯基說，要讓一個孩子聰明，最有效的辦法就是引導他讀書、讀書！而不是做題、做題。朱永新教授曾說，一個人的精神成長史就是他的閱讀史！因此，要讓孩子全面發展，要讓他們精神高貴、智慧卓越、情感豐盈，最好的方法就是讓他多讀書。學校裡書聲琅琅、歌聲飛揚、笑聲連連。這，才是學校！才是育人的地方啊！
理想中的學校裡校長應該有“三有”。首先是有情懷。作為一個教育人，特別是學校主要管理者，應該對教育有宗教般的情懷。唯如此，才能心無旁騖，專心、用心經營好學校，把師生的成長、學校的發展時時放在心上。其次是有定力。中國教育幾十年來，被名目繁多、層出不窮的各種新名詞折騰得疲憊不堪。作為校長，一定要有定力，不要被社會氛圍和教育內部的功利裹挾。我們要學習鄭板橋《詠竹》詩裡竹子的精神：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，任而東西南北風。”要堅持學校該做的，要盡最大的努力讓你所做的一切接近教育的本質。再次是有行動。教育家只能產生於教育實踐中。當我們理解了教育的本質，必須排除一切非教育因素的干擾，給學校以準確定位，科學規劃，和老師們一起，努力向前，持之以恆、久久為功。只有這樣，你的學校才會獲得社會的尊重。
新時代需要每個教育人心懷夢想、腳踏實地。只要我們認認真真、安安靜靜、紮紮實實去做，我們的教育理想一定能成為現實！（2018.8.28.）
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