很多人認為美術教育僅是教小朋友畫畫，其實這種觀點是非常片面的。美術教育最主要為兩個方面，一是培養小朋友
感受美，二是創造美。比如平時帶小朋友逛美術館博物館、看繪本、看動畫片、看電影、看展覽……都屬於欣賞美的範圍。而讓小朋友畫畫、做粘土、剪紙拼貼、做創意手工等創作，就屬於創造美的過程。但凡世上關於美的事物都可歸為美術範疇。一切看得見的東西，都在影響著小朋友的審美。也就是說小朋友穿什麼樣的衣服、住什麼風格裝修的房子、看什麼樣的兒童繪本、玩什麼樣的玩具、坐什麼樣的搖搖車等等都在潛移默化地影響著小朋友的審美。
這些不正確的美育觀念，你肯定聽過
學畫簡筆畫就是學畫畫
相信大家在小時候都接受過簡筆畫美術教育。舉一個很典型的例子，現在讓你畫一個房子，相信很多人還是畫成——三角形的屋頂，正方形的牆壁，左邊再寫個田字作為窗戶，右邊畫一個長方形的門。這就是80後在小學時受到的典型美育。
做到標準就是做好了
在幼兒園中，常常會聽到老師這麼說：“你一定要剪得很直，不能歪歪扭扭，好好用剪刀剪，不能用手撕”、“這裡必須是黃色，那裡必須是綠色，不能塗到線外面去”，其實類似的觀點都是不正確的。
不打算當畫家，就沒必要去學畫
很多家長說，我家的孩子以後又不打算當畫家，就沒必要去學畫了吧？其實， 對於孩子來說，畫畫是一種探索世界的方式，是表達感情、獲得快樂的方式，能鍛鍊手眼協調能力，培養專注力、想象力、形象思維、空間思維能力。
畫畫是孩子的另一種表達，可以說，沒有機會畫畫的孩子，面對這個用語言難以清楚描述的世界時，就失去了一種表達的機會。另外，許多家長對美術專業所能從事的職業也不太瞭解，其實美術的職業範圍可是非常廣的，可不僅僅是做畫家。比如環境設計，服裝設計，建築設計，室內設計，動漫，攝影，美術教育，廣告設計，園林設計，網頁設計，遊戲設計等等都是屬於美術類職業。當然最重要的是，畫畫可以培養孩子一個終身受益的興趣愛好，可讓他今後在遇到某個挫折或困難的時候可以通過這個愛好找回靈魂。
沒有繪畫天賦，學畫也沒有用。
經常聽很多家長抱怨，說自己的孩子不會畫畫。其實，國外很多藝術大師都經常稱讚每個孩子都是真正的藝術家。每個小朋友都有繪畫天賦，只是需要把他的表達慾望和繪畫天賦開發出來。
藝術大師畢加索曾經說過：“我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫”。大多數人對畢加索的理解，就是抽象的線條和幾何風。甚至還有人開玩笑說，正是因為畢加索不會寫實，寫實的功底比較差，他才畫成那樣不準的形狀。
事實勝於雄辯，大家可以看看畢加索早期的作品，畢加索十幾歲的時候寫實功底就已經非常強悍了，如果僅僅以寫實為標準的話，國內那些美術高考生畫得像的那可是一抓一大把，這世界上寫實能力強的畫家更是多如牛毛。可為什麼他們不能被稱為大師呢？那是因為，畫得像真不代表就是畫得好。要像，怎麼也比不過照相機。畢加索之所以被稱為大師，其中一個非常重要的原因就是因為他在兒童畫當中汲取到大量的靈感後開拓了全新的立體主義繪畫流派。
正確的美育觀念有哪些？
1.畫得像不等於畫得好要有自己的特點才是好作品，大家也可以看看近代那些歷史公認的的繪畫大師，有幾個是以像為標準的，比如畢加索，梵高等。
2.讓孩子自由地畫畫，而不是每天給範畫讓他臨摹。
3.不需要過早讓孩子學寫實素描，幼年時期的畫畫最不需要的就是技巧。
4.即使不立志成為畫家，學畫畫對孩子也是必要的。
5.不讓孩子學模式化的簡筆畫。
6. 不用簡單的好壞評價孩子的畫，孩子的畫需要聽。
小朋友的美術教育到底應該怎麼做
大多數家長都會困惑，是不是要等到四五歲的時候，小朋友開始會握筆時，才開始讓小朋友畫畫？
其實，這是對“畫畫”這個概念的狹隘理解。小朋友的第一次繪畫可以發生在一歲左右。當他們玩玩具時，無意識地在紙上產生一些痕跡。這些點點和線條就是她們的第一次繪畫作品。
這些變化，對他們來說是很有意義的。因為他們用軀體同外界產生了反應。小朋友這個時候的這種行為，不是有意識的藝術創作，而是用肢體探索這個世界的方式之一。
家長如何引導小朋友欣賞美？
1.買好看的有設計美感的兒童書籍。
2選擇顏色搭配協調，設計感強的玩具。
3.參觀美術館、藝術展等。尤其有大師的藝術展覽，千萬別錯過。要讓小朋友從小了解一些著名藝術大師，比如梵高、畢加索、馬奈、莫奈、蒙特裡安等。藝術大師的作品會影響小朋友的審美，也會潛移默化，讓小朋友作品中的配色更加和諧。
4.多看優秀的兒童舞臺劇，有好的製作精美的動畫片上映了，也帶孩子一起去電影院觀看，而不僅僅是待在家裡看喜羊羊與灰太狼。
5.帶孩子參加一些藝術體驗活動，或者創造活動。
最後最重要的還是：雖說術業有專攻，但也千萬不要抹殺掉孩子對於藝術的好奇和熱情，讓他們多接觸美、體驗美，用藝術的底蘊帶給孩子一個美妙的童年。
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