1989年，在湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣的大山深處的 裡，有一間破舊的茅草屋。 這，就是我出生的地方——我的家。
我是陳茲方，生於1989年，先天無臂。在我9個月的時候，父親因病早逝，母親獨自拉扯著我和12歲的哥哥艱辛度日。從4歲開始，母親便教用腳洗臉、穿衣、吃飯等生存技能。經歷了無數次的嘗試、努力、掙扎、失敗……我漸漸地能用腳做一些事情了。
到了該讀書的年齡，看著其他同齡人都入學了，我的內心也蠢蠢欲動，但是我知道，自己和別人不一樣，別人能自己背書包，我不能；別人能用手執筆寫字，我不能；別人能手拉手一起做遊戲，我不能……這成了我心中的一個結。在我8歲的某一天，我終於鼓起勇氣，對母親說：“我想讀書！”那一刻，母親眼中噙滿了淚水，我至今記憶猶新。
第二天，母親便帶著我走了好遠的山路，找到離家最近的小學，來到校長辦公室，對校長提出了讓我讀書的請求。校長看著我，無奈地搖頭說。“他這樣的身體情況怎麼和其他學生一起學習？最起碼的，他怎麼拿筆寫字？”我在一旁低著頭，怯怯地聽著。
我跟著母親，心情沉重地回到了家。我以為她會讓我打消讀書的念頭，沒想到，她對我說：“校長說你沒法拿筆寫字，我們就先學會用腳拿筆！”聽了母親的話，我心中燃起了鬥志。第二天，我就開始用腳趾夾著樹枝在地上畫啊畫……
在這期間，母親又去找過校長好幾次，一次又一次地被拒絕。
又過了好長一段時間，我終於可以熟練地用樹枝在地上畫出心目中的圖案了，母親便又帶著我去學校找校長。校長擺擺手：“你們怎麼又來了？不是我要為難你們，是茲方的身體情況特殊，我們沒法收啊，我也很遺憾。”母親說：“校長，上次您說他沒法拿筆寫字，我們在家練了好久，他可以用腳趾夾起樹枝寫寫畫畫了，您就收了他吧！”校長半信半疑地說：“真的？那他吃飯怎麼辦呢？”我緊張而又期待地說：“校長，我能用腳拿筷子！我能自己吃飯！”也許是被母親的執著打動，也許是被我的堅持感染，校長終於鬆了口，答應了讓我入學，看看我能不能適應校園生活。我高興得跳了起來，我能讀書了！這一天，距離我萌生讀書的念頭那天，長達一年。
9歲的我，開始讀一年級了。學校離家很遠，以我的腳步，要走一個半小時才能到。所以，母親每天凌晨五點就起床，為我準備帶去學校的午餐。家裡很窮，只要有一點肉，她都給我裝進飯盒，自己一口也不吃。到了學校這個我期待卻又完全陌生的環境，起初，同學們都用異樣的眼光看我，後來慢慢熟悉了，他們都主動地幫我做一些事，女同學幫我熱飯，男同學陪我上廁所。
雖然我沒有手，寫字也很慢，但是我很勤奮，還曾經在班上名列前茅。就這樣起早摸黑地讀到了小學畢業。進入初中以後，學習任務越來越重，我不好意思再麻煩同學們了，於是，在初二的時候，我主動輟學了。
老師給我頒發獎狀
在學校的日子裡，我學到了很多知識，養成了主動學習的習慣，這對我後來的人生很有幫助。我要特別感謝我的啟蒙老師王老師，在我交不起學費的時候，他為我付了兩年的學費，讓我沒有因為貧困而輟學；我還要感謝幫助我的同學們，為我減輕了自理方面的負擔。當然，我更要感謝的，是我偉大的母親。她賜予我生命，含辛茹苦地把我養大，什麼事情都把我擺在首位，盡力滿足我的需求。
今年，我29歲了。母親也年近七旬，垂垂老矣。人們常說“三十而立”，如今這個家，理應由我撐起來。儘管我的身體不完整，但是我相信，我的意志不輸他人，在這個美好的新時代，我要用我萬能的雙腳，打拼出屬於自己的一片天空！
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