1989年，在湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县的大山深处的 里，有一间破旧的茅草屋。 这，就是我出生的地方——我的家。
我是陈兹方，生于1989年，先天无臂。在我9个月的时候，父亲因病早逝，母亲独自拉扯着我和12岁的哥哥艰辛度日。从4岁开始，母亲便教用脚洗脸、穿衣、吃饭等生存技能。经历了无数次的尝试、努力、挣扎、失败……我渐渐地能用脚做一些事情了。
到了该读书的年龄，看着其他同龄人都入学了，我的内心也蠢蠢欲动，但是我知道，自己和别人不一样，别人能自己背书包，我不能；别人能用手执笔写字，我不能；别人能手拉手一起做游戏，我不能……这成了我心中的一个结。在我8岁的某一天，我终于鼓起勇气，对母亲说：“我想读书！”那一刻，母亲眼中噙满了泪水，我至今记忆犹新。
第二天，母亲便带着我走了好远的山路，找到离家最近的小学，来到校长办公室，对校长提出了让我读书的请求。校长看着我，无奈地摇头说。“他这样的身体情况怎么和其他学生一起学习？最起码的，他怎么拿笔写字？”我在一旁低着头，怯怯地听着。
我跟着母亲，心情沉重地回到了家。我以为她会让我打消读书的念头，没想到，她对我说：“校长说你没法拿笔写字，我们就先学会用脚拿笔！”听了母亲的话，我心中燃起了斗志。第二天，我就开始用脚趾夹着树枝在地上画啊画……
在这期间，母亲又去找过校长好几次，一次又一次地被拒绝。
又过了好长一段时间，我终于可以熟练地用树枝在地上画出心目中的图案了，母亲便又带着我去学校找校长。校长摆摆手：“你们怎么又来了？不是我要为难你们，是兹方的身体情况特殊，我们没法收啊，我也很遗憾。”母亲说：“校长，上次您说他没法拿笔写字，我们在家练了好久，他可以用脚趾夹起树枝写写画画了，您就收了他吧！”校长半信半疑地说：“真的？那他吃饭怎么办呢？”我紧张而又期待地说：“校长，我能用脚拿筷子！我能自己吃饭！”也许是被母亲的执着打动，也许是被我的坚持感染，校长终于松了口，答应了让我入学，看看我能不能适应校园生活。我高兴得跳了起来，我能读书了！这一天，距离我萌生读书的念头那天，长达一年。
9岁的我，开始读一年级了。学校离家很远，以我的脚步，要走一个半小时才能到。所以，母亲每天凌晨五点就起床，为我准备带去学校的午餐。家里很穷，只要有一点肉，她都给我装进饭盒，自己一口也不吃。到了学校这个我期待却又完全陌生的环境，起初，同学们都用异样的眼光看我，后来慢慢熟悉了，他们都主动地帮我做一些事，女同学帮我热饭，男同学陪我上厕所。
虽然我没有手，写字也很慢，但是我很勤奋，还曾经在班上名列前茅。就这样起早摸黑地读到了小学毕业。进入初中以后，学习任务越来越重，我不好意思再麻烦同学们了，于是，在初二的时候，我主动辍学了。
老师给我颁发奖状
在学校的日子里，我学到了很多知识，养成了主动学习的习惯，这对我后来的人生很有帮助。我要特别感谢我的启蒙老师王老师，在我交不起学费的时候，他为我付了两年的学费，让我没有因为贫困而辍学；我还要感谢帮助我的同学们，为我减轻了自理方面的负担。当然，我更要感谢的，是我伟大的母亲。她赐予我生命，含辛茹苦地把我养大，什么事情都把我摆在首位，尽力满足我的需求。
今年，我29岁了。母亲也年近七旬，垂垂老矣。人们常说“三十而立”，如今这个家，理应由我撑起来。尽管我的身体不完整，但是我相信，我的意志不输他人，在这个美好的新时代，我要用我万能的双脚，打拼出属于自己的一片天空！
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