2018烏恰站第2天——愛與夢想不可辜負
今天已經是第二天了，相對第一天來說，我們會更加地遊刃有餘，也熟悉了一些參訓老師，在路上遇到面熟的老師還會打招呼寒暄兩句。
今天上午的行程安排是在由大學生志願者陳文銳帶領的暖場遊戲“打不開回不來”結束後進行一場由團隊的講師，來自瀋陽的薛慶超老師帶來的“感嘆號”示範課，之後再由胡丹老師和趙允老師根據他們經歷為參訓老師們分享夢想教師成長地圖。下午的行程安排也是開始由學生志願者胡宇帶領老師們做一個“抓逃手指”遊戲，進行能量激活；接著進入薛慶超老師的夢想盒子介紹、註冊以及UMU測試環節。之後也是由薛慶超講師帶領參訓老師們開始備課，隨後有一個小小的分享環節。
今天的“感嘆號”課程十分令人印象深刻。在課堂後半程，薛老師引導大家為自己的人生故事選擇一個符號，甚至可以自己為自己創造一個符號，其中兩位老師分享了她們的故事。
第一位老師叫楊雪紅，她為自己的故事選擇了很多符號。楊雪紅老師說，她認為她的出生是一個感嘆號，因為父母想要一個男孩，但她是女孩，所以她的出生對於他的父母來說很驚悚。她認為自己很多餘，想要把自己刪除掉，所以用了一條刪除線。後來，發現生活中充滿很多美好，於是，她又用了語文中的添加符號，並且畫了一條波浪線，因為波浪線在語文學習中是用來標記優美的句子的，她覺得她現在生活也很優美。
第二位老師叫庫木夏依，柯爾克孜族的老師。她給自己的人生故事選擇了兩個符號：一個問號和一個歎號。她說，她在剛開始當老師時，很迷茫，很多東西都不懂，存在很多問題，所以她用了問號來概括她的那段時光。後來，她接觸了真愛夢想，參加了基金會在西安舉辦的夢想教練計劃教師培訓，學到了很多東西。比如，對待學生的時候不要一味地灌輸，要引導學生們自己思考，要多多鼓勵他們發言。她認為在受到培訓後豁然開朗，所以用了一個感嘆號來表達自己的欣喜之情。
而在下午參訓老師備課的環節中，我們看到許多老師非常認真，精益求精，對海報的裝飾畫得也十分漂亮。第二天培訓結束後，有一位參訓老師給我們的領隊，胡丹老師，發來一段話，十分觸動人心——
胡老師：
第一次遇見真愛夢想，我就愛上了她！這是我從教十餘年以來一直尋找的平臺，2018年8月15號一直期望的平臺神奇般的出現在了我的眼前，我會像抓到一根救命稻草一樣抓住這個機會，絕不允許她從我身邊溜走！
您是我的榜樣，我要成為你的接班人，我要把您的故事傳遍大江南北，我要像您一樣把愛心傳遞到中國的每一個角落！最後真心道一聲：你們辛苦了！感謝你們把這份愛心傳遞到烏恰縣實驗中學，也感謝你們能讓我與真愛夢想結緣！感謝！！！
有一個很大的感觸在於，很多老師們其實是希望看到更多不一樣的東西的，但是在這裡，可能缺少的是這樣一個機會，這樣一個平臺。正好有了“真愛夢想”這樣一個平臺，為這裡的老師提供了走出去看見更多可能的機會。
做這個志願活動，有一個很大的感受在於，很多人，想要出去，但是沒有條件出去。有些人有偉大的夢想，有些人有樸素的願望；有些人前半生一帆風順，有些人這些年跌宕起伏；有些人對未來充滿希望，有些人時下正迷茫沮喪。但我們希望，無論是偉大的夢想，還是樸素的願望，大家都能夠實現。最後借用一句薛慶超老師在“感嘆號”課上結束時用的一句話：“唯愛與夢想不可辜負！”
我們在一起，一起加油！
第二天的日程海報，我們提前帖在了牆上供參訓老師們查看。
烏恰站的第二日，我們早早地從入住的賓館來到學校。烏恰縣實驗中學的老師們提前二十分鐘就已經進入教室入座了，十分令人感動。
參訓老師們的專注與投入十分令我們團隊感動，所以我們決定用團費為參訓老師們購買一些餅乾和水果，以此表達我們的感動之情。隊伍中的領隊與講師細心擺放為參訓老師們提供的茶歇小點心。
暖場遊戲“打不開回不來”時，各位老師都玩得非常開心，有些老師觀察得非常認真，有些老師卻怎麼也打不開。
茶歇時，我們跟著柯爾克孜族的老師學了當地的民族舞。
咱們的講師根據自己的經歷為向參訓老師分享教師成長地圖。
趁著參訓老師們在體驗課程時，我們的領隊細心地為參訓老師們洗了葡萄。
胡丹老師動情地分享發生在她身上的感動故事，教室裡的參訓老師們十分投入。
胡丹老師分享她的故事，參訓老師們非常認真地聆聽。
能量激活現場，我們進行的是“抓逃手指”遊戲，老師們玩得非常開心，十分符合“玩真的，真的玩”的原則。
指導老師備課環節，各位參訓老師都十分認真。
分享環節中，各組代表十分仔細地講述了課程設計的流程以及原因，非常認真。
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