這是屬於教育智慧嗎
婚姻需要激情，需要關心。教育同樣的也需要激情，需要關心。但是，就像我們吃飯一樣，即使那一頓飯是世間最好的美味，也不可能一下子吃進去很多，撐壞了肚子。所以，過度，可能會帶來很多的煩惱。
所以，教師教育學生的時候應該採取“緩一緩”的教育方式。
比如說，作業的問題，每到過星期天的時候，是學生們愉快和難受的時候，愉快的是終於不用再聽老師的嘮叨了；難受的是老師佈置那麼多的作業，可是有一部分學生自己卻不是那麼願意的寫呀。
所以，等到學校的時候，老師檢查學生的作業，發現每次總有那麼幾個學生不願意寫作業的，老師嚴肅處理學生，學生不樂意，甚至有些時候家長也不是太樂意的。如果老師把沒有寫作業的學生名單公佈到的家長微信群裡的，家長也感覺會很失面子的。老師也會感覺很委屈，我對你的孩子嚴格管理，那是對你孩子的負責任，你應該感激我才是。可是事實上卻並不是老師想象的那樣。
可以想象，這樣的老師很學生、家長相處久了，學生、家長和教師的矛盾就會凸顯出來。其實，教師和學生之間，不應該過度的熱情和關心，反而應該是“緩一緩”的方式來處理，這也是一種生活的相處態度，是一種教育教學的態度。
在教育教學的過程當中，教師不要以“嚴厲要求學生”、“太關心學生”、“我這也全都是為學生好”等等為藉口，來試圖掌控學生的一切。其實在很多時候，自覺的閉嘴，大膽的放手，自在坦然，才是教育教學中的智慧。
分享到:
閱讀更多 楚涵文軒 的文章
