“是一個臨危不懼，教導有方的人，（簡要解析？想的美，自己看課文）”。
以上的內容是一個八年級的學生在這次期末考試中的答題情況。這是一個閱讀題，是第十一題，題目中的問題是：薩拉的爸爸是一個怎樣的人？請簡要分析。
現在的學生怎麼了？
整天的腦子裡想的是什麼？我們不得而知，就這道題而言，是不會、還是會了不想做？筆者的看法是，學生可能是會一點，但是不一定能夠全部回答正確，於是就用這樣的方式來發洩自己對這道題的不滿。
語文學習的重要性毋庸置疑，但是學生卻如此對待自己的學習。這只是一次期末考試，在學生的人生旅途之中，這不過是一個很小的驛站。可是這個學生卻用這樣的方式來對待，至少說明這個學生的心理應該是不健全的。
學生讓老師自己去看課文解析，本身就是對教師的一個挑釁，對自己學業的極端的不負責任。這種現象，應該受到批評，作為學生本人也應該從中吸取教訓，受到教育，而不是輕率的對待試卷，對待平時辛辛苦苦的學業。
就在這次批改試卷還沒有開始的時候，有一個老師就講了另外一個學生的故事，這是一個女教師，她剛把試卷發完，就看到一個學生拿著試卷三兩下的就撕掉了，那些紙片就像一隻只秋風中飄舞的落葉，一會兒，就落了一地碎紙片，和潔淨的教室成了鮮明的對比。
這個學生不是自己的學生，這個老師也不敢去批評這個學生，就把這個情況報告給了學校的領導，學校的領導來了之後，給學生講了幾句，學生似乎不服氣，結果這個學生還是沒有做試卷，學校的領導也只好放棄了。
最後，那個學生趴在桌子上，睡了一個上午，沒有人能夠管理的住。
這些情況，為什麼會發生，我們一直也在思考，可是，我們卻沒有法子。希望大家集思廣益，能夠提出一些可行性的建議來，讓我們能夠為教育做點事情，謝謝你！
分享到:
閱讀更多 楚涵文軒 的文章
