家長冷淡、無視，作為教師如何熱情
昨天是我們學校2018年春期開學的第一天，開學的第一天老師肯定是會講一會新年祝福的話的，當這些開場白講完之後，我開始了檢查作業。
由於剛開學，學生的課本也沒有從新華書店領回來的，那就是給老師一個檢查作業的時間。我先是讓每個小組組長自己檢查作業的收繳情況，等到作業交上來之後，檢查發現有10個學生一個字都沒有寫。我站在講臺上，大腦一片空白，真想把這幾個學生狠狠地批評一頓，然後再叫家長來陪著學生寫作業。
我無奈的安慰自己冷靜下來，冷靜下來，不能發火，不能發火，要學會自我調適自己的心情，幾分鐘之後，我的心情慢慢地靜下來。但是，如果這次不交作業，那麼以後我如何在教室裡管理其他的學生，我左右為難。下課的時候，我把這10個學生的名字發到班級的微信群裡，希望這些家長能夠看到，並對孩子進行監管。
自從我發了這個信息之後，微信群裡安靜的不得了，一直到現在，這十來個家長沒有一個吭聲回應的，我不相信，這些家長沒有一個人看不到自己的孩子名單在上面。
我想：家長對待孩子的學習成績如此的冷淡、無視，作為教師的我如何能夠熱情起來？
不管是什麼原因，寒假的作業是一定要完成的，我佈置的作業數量也不是多，一個寒假的時間是一個月，而我佈置的作業大概在兩個半小時到三個半小時就可以完成。可是，這麼多學生的作業不做，家長難道看不到嗎？學生的作業有沒有做，估計家長也根本就沒有過問，這也難怪這些年農村的學生考上大學的學生比較以前而言，少了許多。
教育學生不是一個人的事情，不是純粹教師的事情，家長的關注和督促，有時候可能比教師的努力更重要。
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