1. 呼吸之所以能夠成為歌唱的動力，就是因為吸進肺部的氣息迫使肺部周圍的呼吸肌群向外擴張，形成了一種張力，這種張力在呼氣時又反作用於肺部，促使肺部氣息向外排出，經過喉嚨引起聲帶振動，形成歌唱。腔體的打開灌滿，音色圓潤及收放自如的用聲，全在於氣息的運用。
2. 氣息是發聲的核心動力，所謂科學地用氣，就是要充分利用呼吸肌肉群，即膈肌和腹肌來控制呼與吸。所謂“嘴巴長在小腹上”就是啟發你去找到科學的氣息力點，以最大限度地解放發聲器官，保持發聲通道暢通。
3. 雖然呼吸在發聲中是十分重要的因素，但卻是歌唱發展著呼吸，而不是呼吸發展著歌唱。正如學鋼琴沒必要先練十指力量，學聲樂也沒必要先練呼吸。呼吸訓練一定要基於喉嚨打開的訓練。
4. 許多老師或專家在第一節課都會先講呼吸，讓學生試摸其腰部的呼吸狀態。遺憾的是，他們沒搞明白，打開的喉嚨呼吸通道還沒建立，再好再深的氣息也只能是僵的，這還容易給學生造成不必要的心理負擔，使呼吸和聲音脫節、互不相顧。
5. 聲音的根基在喉嚨、在咽腔，而氣息的根基在橫膈膜、在後腰。只有讓聲音坐在氣上，聲音才能鬆通，才能上下流動自如。歌聲應該是在氣息的作用下，順著喉嚨自然溢出的，不是唱出的或嘴巴造出的。
6. 打開喉嚨的訓練，若能得到呼吸的支持，效果會更好。只有良好的喉嚨打開，才能使氣息得到良好的橫膈膜支持，氣息和打開是相輔相成的。
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7. 由於歌唱時要求音域寬、音量大，就必須在自然呼吸的基礎上進行歌唱呼吸的機能訓練，使之加大、加深，使無意識的自然呼吸變為有意識的歌唱呼吸。
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