孩子間的差距竟是這樣拉開的，父母們可能是選擇性忽略了！
孩子間的差距竟是這樣拉開的，第二個壞習慣就是重來不預習也不復習。咱們中國有句古話叫做凡事預則立，不預則廢。有無準備，對從事任何一件事情，效果大不一樣的，孩子學習的過程中，預習常常可以帶來較好的效果，孩子如果平時從來沒有預習和複習的情況，在學習過程中會始終處於被動狀態，學習起來吃力也很正常，對吧？作為孩子應該怎樣去預習呢？
什麼叫預習？就是在上課之前要明白自己想學什麼？要知道什麼？然後帶著問題去上課，這樣一來呢，課堂學習就會充滿活力。學習就不再是別人的事兒，自己就能夠變成課堂的主人。
那怎樣複習呢？首先，複習它是鞏固知識的一個手段。有很多孩子都有這樣一個苦惱，我學了很多東西啊，沒過兩天就全忘了，有些孩子又開始思考，我腦子是不是有問題啊，我笨呀！記不住啊！其實，遺忘它屬於正常現象，尤其是你剛學的知識是最容易忘的，它有一個遺忘規律的。當出現這種情況的時候，並不是說孩子笨，只要我們增加重複的次數，也就複習，就能避免遺忘。
複習很好的起到鞏固我們舊知識的作用，對於這個複習也是有方法的，很多學習優異的孩子，他會創造一種方法方式，每天晚上睡覺前都會閉目十分鐘的時間，回想一下一天內所學習的東西，然後在大腦中過一遍，然後一個星期內把一週的學習內容過一遍，一個月再把一個月的內容過一遍。這樣幾次下來，你會發現你會記得特別的牢固。這是非常好的方法，家長不妨讓孩子試一下。
複習有利於加深理解，課後進行復習的話，我們就針對自己的問題，有更多的思考，使我們對知識的理解會更深一層，會有新的收穫和啟發。這就是我們經常說的溫故而知新的道理。最後，複習還有利於這個知識的系統化。任何一門學科都是一個系統的概念、原理組成的。如果我們不把平時所學的知識連貫起來，就很難系統的掌握這個系統。去用這些零散的知識去解決問題的時候，你會發現非常的困難。而我們一旦把這個知識系統化完成，再用我們的系統知識去解決問題，就簡單的多。
很多父母其實都知道預習和複習都重要性，但是，可能因為工作時間問題，或者不知道如何幫助孩子做好這件事。所以，就選擇性的忽略了，把預習和複習完全交給老師和孩子自己了。結果真的會盡如人意嗎？說說你的看法吧！
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