之前在媽媽群裡，大家聊到了上早教中心的問題，有個媽媽說周圍很多同事都把孩子送去了早教班，她說到自己培養大寶的時候並沒有帶孩子去上早教班，結果入學後成績依舊很好，原因竟然是因為經常帶孩子逛超市。
孩子六個月的時候，她就帶孩子去逛超市，讓孩子自己去發現，看看身邊的陌生人，周圍的商品，讓孩子聽聽超市的音樂聲、人們交流的聲音以及拿商品時的聲音，也會讓孩子去摸摸蔬菜水果，告訴孩子顏色、形狀，孩子也會很開心。這個過程不就是最接地氣的早教課嗎？
等到孩子一歲了，就開始買繪本給孩子看，讓孩子開始接觸二維的世界，去到超市也會給孩子介紹看到的所有商品，跟繪本上對比，讓孩子感受最真實的物體。時不時地拿起一個物品問孩子是不是蘋果？是不是西瓜？看看孩子會怎麼回答。回家後再拿出繪本給孩子看，加深印象，其實這就是一個學習的過程。
孩子一歲半的時候，已經可以說一些很簡單的語言了，這時候她就選擇讓孩子參與到購物中來，會手上拿兩個接近的物體，比如拿著西紅柿和蘋果問孩子那個是蘋果，看孩子是不是能選對。這樣孩子學到的會比看書學到的多很多，而且也會更有興趣投入其中。
孩子兩歲的時候，再去超市前可以跟孩子一起寫一寫要買的東西，到了超市問孩子我們今天要買什麼呀？看看孩子可以記住幾個，幫助孩子鍛鍊記憶力，這種方式會對孩子的短期記憶有很大的幫助。孩子兩歲半就可以讓他認識錢了，明白錢的概念，結賬的時候也可以邊拿錢便問孩子這是多大面值的。
孩子一旦長到三歲，語言能力就好了很多了，邏輯也清晰很多，所以每次帶他逛完超市的時候，回家路上可以聊聊天，分享一下自己看到的事情，這個回憶的過程就已經屬於長期記憶過程了，剛開始可能孩子會抗拒，家長要學會引導，慢慢的孩子就會喜歡上交流。
所以，抓住逛超市的機會，這就是我們身邊的早教課。
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