和闺蜜前几天一起带孩子到公园去玩，趁着孩子们在一边玩的时候，我们两个就坐在旁边长椅上聊天。
正聊到开心处，突然间一个球砸了过来，正中闺蜜脑门。然后就看到有两个漂亮的小女孩朝我们跑了过来。
因为都是有孩子的人，所以面对孩子时都自然而然生出一种爱屋及乌的感觉，即便是砸到头上有点疼，闺蜜也还是捡起旁边的球，决定心平气和的把球还给她们两个。
可是两个小女孩一来到我们面前，就气焰嚣张的用手指指着闺蜜说：“我们的球，把球还给我！”闺蜜看她们那表情动作，又好气又好笑，开玩笑的说：“这球是自动落到我头上的，那就是我的了，你们想要就好好跟我说哦。”
没想到两个小女孩听到闺蜜这样说，竟然过来对着闺蜜又踢又打，嘴里喊着：“还我们的球！”两个孩子相差年龄不大，明显是两姐妹，她们的母亲这时站在不远处，宠溺的看着她们，似乎在等待她们自己去解决这场争端。
闺蜜看两个小女孩打扮的漂漂亮亮的，竟然是这样没素质，本来想教训一下她们的，但又怕遇上熊家长会跟她不死不休，于是灵机一动，决定换个方法教育一下她们，于是闺蜜指着那个小一点的女孩问另外一个：“这是你妹妹吗？”稍大一点那女孩翻了一个白眼，似乎觉得闺蜜很傻，不屑的说：“废话！”闺蜜故作惊讶的说：“真的是你妹妹呀？那怎么比你漂亮那么多？”
那个姐姐一听闺蜜说这话，脸都气白了，朝着闺蜜喊：“瞎说，别人都说我比她漂亮！”这时在一边的妹妹听到她姐姐这样说也生气了，对着姐姐喊道：“我才漂亮，人家都说我漂亮了！”
这时两姐妹为了谁更漂亮开始争执起来，后来竟然还哭了，就差打起来了。我和闺蜜在旁边暗自欢乐的看着这一幕。
终于两个女孩的母亲觉得不对劲走过来了，闺蜜怕遇到不讲道理的家长，就站起来把球往她怀里一送，说：“管管你家孩子吧。”然后站起来拉着我走开了。边走还边听到两姐妹争着问她妈妈是自己漂亮还是对方漂亮。
事实上在现实生活中，真的是不乏这样的熊孩子。但是作为大人，我们这种摧毁熊孩子的行为是否过激，难道说服教育不是主要途径吗？以恶制恶的方式到底能不能起到教育的效果？
有的人会说：你不好好管教孩子，这个社会迟早会替你狠狠教训他！这话其实一点没错！子不教，父之过。熊孩子的每一次“无心之失”的背后，都是大人教育失职的体现——过度纵容、溺爱，遇事护短、狡辩，正是大人们这般那般的“不懂事”，造就了熊孩子的不懂事，而往往孩子的很多不良习性还都是从大人那里习得的。
但实际上，孩子小的时候，自己的人生观和价值观还没有完全成型，很少有孩子会为某一件事所改变，这就是为什么在家庭教育当中，明明有些错误我们已经提醒孩子好多次了，他还是会犯。
当然，不是自己的孩子，无伤大雅的“教训”不是不能有，毕竟每个人都是有感情存在的，有时候遇到一些熊孩子的熊行为，真的是很想过去狠狠教训一通。但归根结底教育的根源还是在父母自己身上！孩子就像一张白纸，家长画什么样的内容，孩子显现得什么样的状态
柏拉图曾说：“家庭教育是社会的基础”。 家庭成员的社会素质、身体素质、心理素质和创新素质的水平高低决定了整个社会的发展程度，一个家庭的文明程度决定着整个社会文明的程度。
可以说，没有良好的家庭教育，就不可能有良好的社会道德之风。
俗话说得好：“出来混的，迟早是要还的。”有的家长明明知道这样的纵容会给别人带来伤害，却又偏偏装作视而不见，这样做的直接后果，就是导致自己的孩子是非不分，明明做的是错的，而如果家长不严加管束，孩子就不会认为自己的行为不正确，久而久之便会得寸进尺，做出更出格的行为。
我是两个孩子的妈妈，专注于儿童早教研究，爱旅游，爱看书，爱写作。如果喜欢我可关注我的头条号，也可关注我的微信公众帐号：陪宝宝写日记，共同探讨育儿问题。
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