感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯繫、統一），並作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。
01 本體系統失調
手腳笨拙，動作模仿不到位；喜歡他人用力推、壓、擠；俯臥地板時全身較軟，把頭、頸提起特別困難；容易自傷，喜歡咬玩具；力度和速度控制能力較差等等。
02 前庭覺系統失調
表現為好動不安，注意力不集中；平衡能力差，走路常常碰撞東西；喜歡自轉而且自轉很久也不覺頭暈；注視、追視能力較弱，常喜歡垂頭等等。
03 聽覺系統失調
表現為對別人的話聽而不見；有時對很小的聲音會感興趣；有時對特別響的聲音反應較差，甚至無反應；喜歡無端尖叫或自言自語等等。
04 視覺系統失調
表現為喜歡看手發呆；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落，不願意與人接觸；喜歡看色彩鮮豔的畫面等等。
05 觸覺系統失調
表現為緊張、孤僻、膽小；不喜歡穿鞋；喜歡吮吸手指，觸摸生殖器；不喜歡被人擁抱，但喜歡擁抱別人；痛覺遲鈍，以至於外傷碰撞流血不易察覺等等。
感覺統合訓練對兒童發展的作用
1、 能促進身體健康成長
2、 可促進語言和交往能力的發展
3、 促進注意力的發展
4、 穩定情緒、改變行為
綜上所述，可以看出，感覺統合訓練對兒童發展的作用是多方面的，同時也是非常必要的，這絕不僅是為了獲得某項動作技能，而更重要的是取得運動以外的效果，即促進兒童的身心發展，培養社會適應能力，這是我們進行訓練的最終目的。
感覺統合訓練項目簡介及作用：
01：滑 板 爬
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。
訓練目的：促進雙側統合強化本體和前庭感覺統合。
訓練要求：兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身體緊靠滑板，頭抬高，雙腿併攏伸直，腳面繃緊，雙手同時撐地向前滑行。
02：滑 梯
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。
訓練目的：對前庭體系產生強烈刺激，促進頭、頸肌的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟，培養兒童集中注意力。
訓練要求：兒童俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩邊，用力一拉俯衝下來，雙腿併攏伸直，腳面繃緊，頭抬高目視前方，雙手儘量朝前伸展。
03：趴 地 推 球
主要的感覺輸入：本體、觸覺、視覺。
訓練目的：
1. 加強頸部肌肉的鍛鍊以及身體協調能力。
2. 改善注意力和培養兒童堅持不懈的良好品質。
訓練要求：兒童趴在地上，球擺放在面前，離牆壁約30－50釐米，雙腳併攏，手臂抬起，肘關節不撐地，雙手對牆連續推球。
04：平 衡 臺
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。
訓練目的：通過練習統合兒童平衡反應的反射感覺，幫助建立前庭固有平衡，發展兒童下肢力量，讓兒童學習通過屈伸膝關節取得平衡的方法。
訓練要求：兒童兩腳左右分開踏在平衡臺兩端站立，做左右搖晃狀並保持平衡，並做排球等運動。
05：獨 腳 椅
主要的感覺輸入：前庭、本體。
訓練目的：幫助兒童建立前庭感覺機能，控制重力感，發展兒童平衡能力，對多動和身體協調不佳的兒童最好，同時對兒童的腰腹力量也有鍛鍊作用。
訓練要求：兒童坐在獨腳椅上，雙手側平舉，坐穩後雙腳交叉前踢。抬頭、挺胸、目視前方。
06：蹦 床
主要的感覺輸入：前庭、本體。
訓練目的：
1. 強化前庭刺激，抑制過敏的信息。
2. 矯治重力不安和運動企劃不足。
3. 發展下肢力量，促進上下肢的協調。
訓練要求：兒童在蹦床上雙腳併攏蹦跳，跳起時小腿後屈，腳後跟踢至臀部
07：圓 筒 吊 纜
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。
訓練目的：
1. 促進前庭固有感覺體系活動，強化觸覺體系。
2. 通過大量前庭信息的獲取，促進兒童身體協調，對固有前庭感覺輸入統合有幫助。
3. 對兒童四肢力量的發展也有幫助。
訓練要求：兒童屈曲身體，用雙手抱緊圓筒，雙腳以圓筒底邊為支撐點緊緊夾住，保持身體平衡，在指導者的協助下做旋轉或360度大回轉。
08：圓 木 馬 吊纜
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。
訓練目的：通過高度收縮的肌肉運動，促進前庭固有感覺體系活動，並強化觸覺體系。
訓練要求：兒童俯臥在圓筒上，用雙手雙腳夾住圓筒，由指導者左右前後的搖晃。也可以兩個兒童同時坐在圓筒兩端搖晃。
09：大 籠 球
（1）讓兒童俯臥在大籠球上,指導者由後面抓住他的雙腳,配合大籠球的轉動,前後拉動或左右的晃動身體挺直，在大籠球，要求兒童抬頭、挺胸,讓其如何用手、腳及頭部來平衡自己；感受重力感。一般次數為50～100個。
（2）也可以讓兒童仰躺在大籠球，指導者拉住他的大腿或腰部，做前後、左右及快慢的滾動。提醒孩子留意全身控制身體的平衡，次數同俯臥法。
(3)兒童仰躺在地毯上,指導者用大籠球在其身滾動,讓兒童全身放鬆。一般持續時間5～10分鐘。
注意事項：
此項活動注意不要太快,以免兒童從大籠球上落下來。
10：陽 光 隧 道
訓練方法：
（1）用塑料圈及布製成的隧道，兩測均可進入，讓兒童頭先進去，自己設法往前爬，也可採用腳先進去，倒爬進去。
（2）提醒兒童手腳的運用。
（3）一般10名兒童為一組進行，此項活動進行的時間為15～20分鐘。
陽光隧道活動注意事項：
此項活動為集體活動，進入隧道的孩子不要太多，以免兒童發生危險。
11：平 衡 步 道
可以做爬行，走，跑步，跳躍的動作，以達到兒童的觸覺的發育能力，色覺的促進，全身運動都協調起來。
12：羊 角 球
主要的感覺輸入：前庭、本體。
訓練目的：
1. 在練習過程中達到姿勢和雙側的統合，並可促進高程度的運動企劃。
2. 對心血管系統有較好的鍛鍊作用。
訓練要求：兒童坐在羊角球上，雙手緊握手把，身體屈曲往前跳動。
13：袋 鼠 跳
主要的感覺輸入：前庭、本體。
訓練目的：
1. 在跳躍動作中強化前庭刺激，抑制過敏的信息。
2. 發展兒童下肢跳躍活動，對心血管系統有很大的鍛鍊作用。
訓練要求：兒童站在布袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時往前跳動。
感 覺 統 合 訓 練 的 意 義
感覺動作發展方面
通過感覺統合訓練，兒童與環境產生互動，有助於兒童認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等；認識自己身體內部的信息，認識身體與環境的關係，發展動作身體的能力，有助於應變能力、協調能力、平衡能力的發展。
身體成長方面
通過遊戲，協助兒童神經系統的組織整合功能的發展，而這種能力是日後進行高級運動以及學習閱讀的基礎。遊戲也可有效幫助兒童骨骼、肌肉的成長。
心理發展方面
當兒童能掌握並獨立完成各種遊戲和活動時，自尊心和成就感會得到滿足，並能由此獲得獎勵和讚揚，使得自信心的建立和發展能順利達成。在感覺統合訓練中兒童能盡情盡興地活動，感覺到其中的樂趣，有助於幫助兒童宣洩能量和情緒，有助於身心的健康。
社會化發展方面
在遊戲的場合及愉快的氣氛中，人際關係最容易建立。在感覺統合遊戲中，兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會，可培養兒童合群開朗及主動的個性。嬰幼兒時期有與其他小朋友相處的經驗，對兒童日後的社會化影響很大。
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