濟寧教育
中等收入的家庭越來越多，重視子女教育的家庭也越來越多，雖然私立學校的收費高，但相比公立學校的條件要好很多，班裡的學生人數相比公立學校的學生人數要少很多，拿我所在的公立學校來說吧，七年級一個班六十多個學生，學生寢室很擠，住的學生滿滿的，這麼熱的天，大多數兩張床睡三個人。在教師隊伍建設上因為收的學費高，相比公立學校的老師各方面的待遇要好的多，當然老師付出的就多。公立學校的老師工作量我覺得更大，我教兩個班數學，沒擔任班主任，連續當了六年班主任，太累了，太操心了！兩個班共124個學生，一天四節正課，累死了，還不算晚自習。這樣下去，民辦企業回把國企搞垮的，在一些地方政府不夠重視教育投入的地方，遲早公立學校會被私立學校搞垮的。安陽的幾個私立學校都辦的不錯！說明什麼問題・_・?仁者見仁智者見智！
不枉過每1天
這個結論，在深圳是不成立的，在其他地方可能成立。
首先，私立學校可以選擇學生。進入私立學校，不是有錢就可以上的。私立學校招收學生，先要對學生進行考試，從分數上擇優錄取。再對家長進行考核，包括學歷、職業、收入等項目。這樣一來，私立學校的學生智商高於公立學校，家長素質高於公立學校，學生成績明顯高於公立學校，這樣行程良性循環。反觀公立學校，劃片招生，只要是這個片區的適齡兒童，都必須招進去，不管智商也好，家長素質也好，都比私立學校差。很多公立學校還不得不招弱智痴呆兒童。
其次，私立學校有權處理違紀學生，直至勸退，這樣對一些頑劣的學生有威懾力，對一些胡攪蠻纏的家長也要約束。所以，私立學校的學生一般不敢嚴重違紀。而公立學校，學生犯任何錯誤甚至犯罪（有一個《保護法》，未成年人犯罪也不用處罰），學校就無權開除學生。所以，這些學生肆無忌憚。對胡攪蠻纏的家長，管理者也是一邊倒地傾向於家長，處理無辜的老師，導致老師不敢管也不願管學生。於是，公立學校垃圾學生遍地，把那些有理想、想學習的學生逼到私立學校。
再次，在功利教育盛行的今天，私立學校可以不顧任何禁令，逼迫學生加班加點地學習。那些私立名校，百分之九十的學生除了在校學習以外，都有各種各樣的課外輔導班。在這種氛圍下，學生相互攀比，成績當然明顯高於公立學校。
看到私立學校的學生成績，很多家長都趨之若鶩，想盡辦法進入私立學校，而窮人的孩子只能望洋興嘆。如果私立學校全國開花，公立學校淪為貧民學校，那就是真正的階層固化，帶來一系列的社會問題。要想改變這種狀況，就要給公立學校鬆綁，至少要讓那些有理想認真學習的平民子弟，不受垃圾學生的干擾潛心學習。
非優秀教師
這個結論除了在少數一線城市有可能之外，在絕大多數地方、尤其是農村教育是不成立的。
少數一線城市的富人們，有著優越的家庭條件，他們不滿足於公立學校的義務教育現狀，會給孩子挑選條件更好的私立學校，甚至從孩子很小就送孩子出國留學，都非常正常。
而在我國絕大多數地方、尤其是在農村，更多的家庭都會選擇送孩子進公立學校接受義務教育。具體原因，筆者講三點:
其一、公立學校公平、公正，有利於孩子接受正規教育，健康成長。公立學校的義務教育是國家的全民福利教育，由諸多國家相關法律和相關政策為後盾，由大量國家選拔的眾多優質教師為基礎，能夠給孩子公平、公正的優質教育，有助於大多數孩子健康成長，快樂成才！
其二、大多數家庭經濟狀況還處於小康水平，義務教育是他們最樂意接受的。我國目前，真正的富人家庭畢竟是少數，絕大多數家庭經濟狀況處於小康水平，私立學校高昂的消費是他們承受不起的；而公立學校作為全社會福利教育，再加上其優質的教育水平，正好滿足了大多數家庭的需要。
其三、私立學校是商業行為，以盈利為目的，教育只是盈利的手段。無論私立學校如何巧言令色，說的天花亂墜，都無法掩蓋其作為商業功利運營模式的本質。包裝教育，只是其商業運營的一種手段，商人趨利，為達目的，常常不擇手段。多數家長不願送孩子進私立學校，也是看透了這個本質吧！
最後，筆者認為已經“實行九年義務教育了，私立學校反而越來越受家長歡迎”的說法是不成立的，是一葉障目的偏見，是故意混淆視聽！
自在人生wub
在教育這個問題上，家長需求和國家需求很難統一，甚至對立。國家需要人才，大量的人才。而大部分家長，這個大部分是百分之九十九的家鄉，要求的不過是我的孩子有個穩定體面的工作，國家建設最好別人去，這個矛盾很難調和。
再說教育本質，教育本質是反人類的，通俗點說，如果不工作就有飯吃，有錢花，大部分人選擇不工作。教育也是，如果睡覺也能考大學有好工作，那必然大部分人選擇睡覺學習，那從這個層面上說，大部分人是不願意主動學習的，那就是說教育本身必然是難受和不愉快的。
那這兩個事實放在這裡，國家需要通過痛苦的學習來得到大量的人才用以國家建設，而家長需要愉快的不學習或者少學習得到一份體面而高薪的工作，怎麼辦？為了提高出現人才的基數，推廣義務教育，這樣教育的基數在這裡，這也就是公立教育。而知道並且從學習中得到好處的人，知道學習的好處，也明白學習的痛苦，那他們選擇其他方式，比如自己找補課班，或者現在的私立學校。
其實怎麼說呢，實話總是難聽一點，不過，實話就是這個國家需要人才，同時也需要底層勞動力，有些人在學習和成長過程中，各種各樣的原因成為社會底層，這是很正常的。所以呢，其實沒啥吵吵教育沒意義，正確的路就是痛苦的學習，大概率能改變自己階層。而快樂的玩耍，也有及其小的概率成為有錢人，爹媽看你選擇了，總得有人當底層勞動力嘛。
明月在天127
這是教育產業化的一個必然結果，既然產業化必然是要以盈利為目的。以利益最大化為中心，但是國家又要強制九年義務教育。咋辦呢？
就像參加某些旅行團，全程提供三餐，不用額外付費。頓頓給你清水白菜湯糙面饅頭。想吃肉啊！你可以自費。
就算你小學階段買學區房，走關係竭盡全力把孩子弄進重點小學，等到小升初的時候你會發現對口的初中是一個非常一般的初中，甚至是一個口碑不好的初中。
你肯定不甘心啊！孩子成績那麼好，整整六年的辛苦不能白費了。必須給孩子弄個好初中。擇校啊！這時你會發現凡是好的初中都搖身變成了民辦學校，你就不得不選擇民辦學校，出著高昂的擇校費讓孩子讀書。
進口蝦青素
很多人都說公立的老師這不好那不好，難道不是因為上公立的孩子家長一般都有學區房，或者有關係麼？老師對於這些孩子難道敢說敢管麼？一般的體罰都不敢有了，還能保證課堂紀律？你家的孩子就是完美天使？就算是有一半個憑藉搖號搖進去的，就這環境也學的一般！
對於送孩子去私立的家人有一部分是外地的，他們憑藉自己的打拼知道生活的不易，也清楚學習的重要，也希望老師能嚴格管教，起碼能培養出一個獨立的生活習慣！還有一部分是家長是工作忙沒時間管教的，自然也希望能由老師來管教！再一部分就是覺得私立管得嚴，孩子從小獨立長大起碼能比一般孩子承受能力強！所以這些送獨立的家長起碼有一個統一的觀念就是要嚴管，所以現在有大部分普通的，有傳統的教育觀念的，有一定餘錢的，送去了私立學校！
流水清風298
九年義務教育的普及在一定程度上解決了家庭困難得孩子上學問題，但相對的一些學生減負等政策也促使了家長擇校。
社會競爭日益加大，家長望子成龍、望女成鳳的想法也日益劇增。孩子離不開教育，接受好的教育是家長讓孩子贏在起跑線的第一步，但是就近入學的政策在一定程度上制止了家長把孩子送入“名校”的行為。
學生減負、教師任務加重等也促使教學質量有所下降，在一般學校與教學質量的對比下，很多家長選擇了私校，私校也越來越受歡迎。
私校的收費較高，同時服務也較好。目前部分私校採用的是寄宿制，這在很大程度上解決了一些家長工作忙，無暇照顧孩子的煩惱。上到學習生活，下到衣食住行都打理的井井有條，同時也鍛鍊了學生的自理能力。
除了私校的服務外，師資和教學質量也是家長選擇的一個原因。很多私校會花重金挖一些有經驗的名師過來，再加上學校自身教學環境和教學設備的完善，一定強度的學習再加上方法上的訓練，學生自然取得好成績，教學質量得到家長的有目共睹，所以當然願意把孩子送去私校。
子魚9062
義務教育把公辦學校的老師捆住了手腳，然後還想讓他們刀尖上跳舞。還有最重要一點，義務教育花不了什麼錢，不花錢的東西有多少人會珍惜的？而私立學校一年花個幾萬塊錢，想不珍惜都難。更重要的是隻要在公立學校，只要在義務階段，你“為非作歹”，誰也動不了你。而私立學校你試試，不服管就一個字：滾！。
我為卿狂20668999
公立學校，老師不敢管學生，許多學生家長也不尊重老師，導致老師不願意用心教學生。而私立學校，可以選擇學生，老師敢管敢教，家長的素質普遍高，老師的付出被認可，所以學生也能學好。個人以為，因材施教才是正確的。應該給學校，老師權力，使得老師敢於教育學生，培養規則習慣，才能提振教學質量！
老匹夫25442176
醫療商業化得到部分遏制，教育商業化正在加速，有人在為教育商業化保駕護航。
為什麼中國出不了頂尖科學家？
1 因為中國有一部教學大綱，教學大綱就是學生的知識上限，大綱要求學校不能超綱教育，全中國的學生都不能學習超綱知識，一個沒有超綱知識的學生，何以成為頂尖科學家？
2 每萬人中必有一個天才，而現代中國沒有天才英才的發現培養體系，天才兒童必須與蠢材一道在教學大綱內學習，本來，一個地區分重點學校，一個學校分重點班，重點班實行超綱教育，普通班實行快樂教育，這是符合教育規律的，可是，現在不能分重點班重點學校了，有可能成長為頂尖科學家的天才兒童只能混跡於蠢材中，註定會趨於平庸
