著名聲樂教育家馬秋華教授，教你這樣唱更好聽！
科學發聲方法在各種唱法中體現是不一樣的，在各聲部體現是不一樣的、在各種風格不同的作品中體現也是不一樣的。所以三種唱法共性相同、個性不同。
美聲和民族的發聲方法有相通之處，頭腔共鳴的運用，髙位置的狀態，喉壠打開，氣息放下來，喉嚨保持打哈欠的狀態，喉頭就穩定。
關於喉頭擺放問題，在男髙音和男中音中較為重視，我發現有很多男生為了讓自己喉頭穩定，就壓喉頭，壓喉頭唱出來就會顯得傻，聲音僵硬。
唱歌是一個整體，全身心歌唱，怎樣調整到最佳狀態?還是要靠智慧，靠你的思維。讓歌唱發聲器官完全服從指揮達到一個美好自然演唱境界，還需把歌曲內容情感放到歌唱狀態裡出來，打動觀眾，讓別人喜歡聽你唱歌。
所以，思維永遠要走在歌唱的前沿。在你張嘴唱之前，思想已經完全到位了，完全進入一種演唱狀態，好的習慣是要靠平時點滴的積累。
美聲演唱更強調規範性，整體性，共鳴腔的使用，民族聲樂的演唱首先要繼承傳統，吸收其優秀成果，加上國內外優秀的演唱經驗，融會貫通，形成中國民族聲樂演唱的科學性。
有人說："中國民族聲樂科學的演唱方法就是美聲的發聲加上民歌"，我認為這樣講是極不負責任的。中國傳統的戲曲、曲藝、各戲曲品種都有科學的演唱方法。在我的聲樂教學中我經常拿京劇演唱來比喻聲音一條線，這個一條線很重要，不管你是哪一種唱法，開得多大，共鳴腔用得多大，這一條線就能讓你的聲音美。所以民族聲樂，首先是繼承，向傳統學習，向民間學習，向風格學習，加上外來優秀成果，形成中國特色的科學演唱方法。
在演唱中，老師常常會要求學生喉嚨打開、喉頭穩定。那麼喉嚨打開多大是開?喉頭到底放在哪個位置是對的?這些都因人而異。
喉嚨不擠不緊就是打開，過了就是撐，撐嗓子和喉嚨打開不能劃等號。所以歌唱者，一定要有辯證思維，演唱的髙位置，要與氣息的低位置相結合，當唱到最低音的時候，要想到掛髙位，要想把聲音唱得強打得遠，就得把它吸回來，放在共鳴腔裡，共鳴腔得到震動了，聲音才強。
如果白著往外喊，自己聽著聲音很大，可是這個聲音不傳遠，沒有持久性，沒有耐力性，歌唱就是一個平衡，唱的舒服就對了。
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科學的演唱方法，在每個人身上、每種唱法、毎首不同風格作品中的體現都是不一樣的。掌握了歌唱的工具才會感受到演唱的藝術感染力。反之，就是白開水一杯。
此外要增強文化修養，音樂中的文化性包含音樂修養、藝術修養、文學修養、美學、風度、氣質、審美。搞聲樂的同學，喜歡睡懶覺，理由是養嗓子。我認為除了睡覺之外，可以多看書，修養自己，讓自己成為一個有文化有全面素養的人才。
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