中國共產黨是一個高度重視學習、善於學習的政黨組織。習近平總書記在十九大報告中提出全黨要增強八大執政本領，其中學習本領排在首位；他在十九屆中央政治局第一次集體學習時號召“全黨來一個大學習”。
從我們黨成立97年以來的歷史來看，重視抓全黨學習，是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習。而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展、大進步。近年來，很多外國領導人和專家學者都在研究中國共產黨成功的秘訣，認為中共成功的一個重要原因在於中共的組織調適能力，而這種能力的獲得，就是建立了自上而下的全黨學習機制。
進入新時代，我們在看到全黨學習取得很大成效的同時，也要清醒地看到全黨學習還存在許多需要改進和優化的地方。這主要表現在以下幾個方面：
一是形式主義。在學習上走過場、搞形式，以會議落實會議、以文件貫徹文件，熱衷於大規模、大場面。形式主義的學習不是為了真正地解決工作難題，而是為了表演給上級領導和群眾看。
二是呆板灌輸。把學習活動簡單化，將“開大會、念報告”作為學習的主要形式，學習缺乏吸引力、感染力。呆板灌輸的學習違背成人學習規律，挫傷了學習的積極性和創造力。
三是學用脫節。習近平總書記指出，學而不思、知行不一、學用脫節是當前讀書學習存在的一個突出問題。學用脫節的學習僅僅把學習活動單純看做獲取知識、掌握信息的過程，而沒有堅持理論聯繫實際，沒有實現“學以致用、用以促學、學用相長”。
習近平總書記指出，要善於發現問題、敢於正視問題，以新的理念、新的方法、新的思路尋求解決矛盾和問題的具體辦法。新時代推動“全黨大學習”的科學化水平，必須破除形式主義、呆板灌輸、學用脫節的學習之病，增強全黨學習力；必須準確理解學習的科學內涵，研究和遵循學習的規律。
【作者董明發單位：中央黨校（國家行政學院）培訓中心研究開發處】
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