誠信是美德，也是做人的根本。孔子曰：“人無信不立。”對任何人來說，最大限度的誠實，就是他最好的處世之道。
培養成長中兒童青少年誠信的品質，家庭、學校、社會應各司其職，而家長的誠信啟蒙教育，則是孩子人生重要的第一課。
孩子們的誠信漏洞隨處可見
據近日報道，在國內9所知名高中的學生髮表過的論文中，多篇被指有抄襲嫌疑。其中，發表了《化學防腐技術與古建築保護》一文的期刊已發佈聲明，確認該論文存在抄襲，並向被抄襲的作者致歉。
高中生的抄襲行為並非自今年始。早在2015年第二屆“北大培文杯”全國青少年創意寫作大賽中，江蘇某中學高三學生王某就憑藉一篇名為《閃電》的作文榮獲比賽一等獎，並因此獲得北京大學和清華大學自主招生資格。之後不久，便有網友舉證，後經校方組織專家核查，最終認定抄襲成立，取消王某的自主招生資格。
除了如此典型的學術剽竊，中小學生缺乏誠信的行為也時有出現，最突出的，當屬今年暑假末期一些學生請人代寫暑假作業一事。其實，代寫作業並非新生事物，每年寒暑假快結束的那段時間，代寫生意紅火、社會上的討伐之聲此起彼伏。可惜的是，多年來的輿論抨擊並沒有遏制住代寫作業產業鏈的病態生長。這從側面說明了一個問題，即中小學生有需求，代寫作業才會有市場。
中小學生暑假作業多、課外班多、課業負擔依然很重等是客觀事實。其中有的學生假期確實很忙，來不及寫；有的學生沒安排好時間、前松後緊，即使開啟“白加黑”模式趕寫也難以完成；也有的家長心疼孩子，認為“沒用的”學校假期作業，不值得花時間精力。在孩子找代寫這件事上，有的家長確實不知情，也有的採取默許甚至支持的態度。
然而，無論是哪種情況，這些學生和家長忽略了一點：代寫作業，就是作業造假，學生沒有從中達到複習鞏固、查漏補缺的目的，同時也欺騙了老師，背後潛藏著誠信危機，對學生誠信人格的塑造有百害而無一利。
與中小學生誠信品質相關的，還有暑期社會實踐。毋庸置疑，不少中小學生的暑期實踐流於形式，走過場；也有的孩子根本就沒有去實踐，家長找關係為孩子“蓋章”就完事大吉。無論是那些隨意為學生提供蓋章服務的街道、社區等單位，還是家長，其行為都是幫助孩子弄虛作假、教孩子撒謊，大大抵消了平時對孩子的誠信教育。
忽視誠信品質的養成，在留學生中也有體現。
據美國僑報網報道，去年8月底，一名即將在美國就讀大三的湖南籍中國留學生，被美國機場海關人員“扣押”並被遣返回國。他被美國大學開除的原因是代同學上課、簽到，這在校方看來是“學術誠信問題”，必須零容忍。
失信，更多的是源於誘惑
在大力倡導社會主義核心價值觀的今天，“誠信”一詞時常被提及，但不少中小學生並沒有將此入腦入心，可謂說起來重要，忙起來不要；而在一些涉及個人利益的事情上，少數學生和家長、老師，甚至置誠信底線於不顧，比如，這次的“論文”事件，涉及的不僅僅是學生。
而早在去年3月，高中生髮論文現象就曾被報道：
“在刊發論文的‘大軍’裡，近期突然出現了一批‘新兵’——高三考生。”之所以如此，是因為在90所自主招生試點高校的招生章程裡，有近半的大學將“在刊物上發表文章或論文”列為自主招生報名資格條件之一。為了獲得高校自主招生資格，並因此有可能拿到無比寶貴的加分，學生、家長、中學都想方設法抓住這個機會，以便使學生搶先一步拿到理想大學的“入場券”。
今年7月，梁女士的兒子收到了湖北一所重點大學的錄取通知書，梁女士對中國婦女報·中國女網記者說：“心裡總算踏實了。兒子高三這一年，我真的非常焦慮。特別是看到身邊同事、朋友家的‘牛孩’，有競賽獎、有論文發表或者可以高校的藝術團加分，而兒子什麼都沒有，只能裸考，我就心慌。”她告訴記者，去年寒假，身為大學老師的她，給兒子出了一個選題，並指導兒子做研究、撰寫論文。“還算順利，今年3月，論文發表了。最終，兒子拿到了湖北這所大學20分的加分。”
梁女士介紹，身邊一些像她一樣“動手晚”的家長，因為找不到關係，不惜花上千元買省級刊物的版面，甚至僱人代筆。為了拿到自主招生這塊“敲門磚”，有些家長真的是置誠信於不顧了。“相比於自主招生的其他條件，發表論文的人為操作空間更大，甚至有個別家長認為‘天下論文一大抄’。自主招生初衷是好的，只是在實施過程中走了樣。”梁女士說。
如果說高中生論文抄襲是為了使自己離理想大學更近一步，讓當事人得到了“大實惠”，那麼，代寫作業、找關係為假期實踐“蓋章”、大學生代同學上課簽到，以及家長帶著孩子坐火車、公交車逃票等等雞毛蒜皮的小事，或給當事人行了方便，或使之獲得了眼前的利益。正是這些大大小小的誘惑，驅使一些孩子和家長，懷有僥倖心理，將誠信當兒戲。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”誠信品質的養成，就在日常生活的點點滴滴中，如果中小學生平時不嚴格自律，日後會吃大苦頭。
誠信教育從小抓起
李開復在《世界因你不同》一書中說：“一個人的可貴，在於他是一個誠信和負責的人。如果不具備這樣的品質，不但會喪失很多寶貴的機會，也會讓周圍的人接二連三地失望。”
誠信是孩子全面發展的基礎，誠實守信的理念需要父母在日常生活中，潛移默化、循序漸進地傳遞給孩子。父母遵循的首要原則，就是自己做到不撒謊、不弄虛作假。
誠實是一種美德，也是一種習慣，誠實的人在任何場合都一樣坦誠。父母把誠實的品性注入自己的生命中，孩子才容易有樣學樣，踏踏實實做事、有一說一、上學以後考試不作弊。
很多時候，孩子說謊、偷拿別人的東西、塗改試卷的分數、謊稱自己在班級的排名進步了等等，都與家長以打罵為主的嚴厲粗暴的管教、不滿足孩子的合理要求、過分看重孩子的學習成績等等不恰當的教育方式有直接的關係。因為，正是父母的過激批評、指責和對孩子超出其能力的嚴苛要求，導致了孩子的精神緊張，擔心恐懼，為了保護自己，孩子迫不得已而用謊言來應付父母。
父母不只盯著孩子的學習成績，更關注孩子學習感恩、共情，體驗親情、友情，教孩子懂得換位思考、考慮他人的感受，培養孩子的幸福感和樂觀的生活態度。這種充滿愛、平等、尊重、寬容的家庭環境，親子關係融洽，孩子身心放鬆，會實話實說。因此，家長要調整自己，保持平和的心態，以耐心的態度，為孩子打開一扇心門，耐心傾聽孩子，不給孩子提供說謊的“土壤”，使之在溫馨的家庭氛圍中，學會嚴格的自律。
培養孩子誠信的品質，家庭教育要與學校教育形成合力，多角度、多層面對學生進行誠信教育。比如，學風的養成，就與老師的培養和引導，以及學校的良好學術氛圍密切相關。老師認認真真教學，帶領學生踏踏實實地搞研究，言傳身教，能培養學生良好的德行。“學為人師，行為示範。”如果老師在學術和做人上品行不端，把抄襲論文視為“理所當然”，那麼，即便口頭上再強調“誠信教育”或“增強道德品質”，也很容易上樑不正下樑歪——部分學生會學著老師的樣子，說一套、做一套。
人們常說：“教育要從娃娃抓起。”面對今天社會上不時出現的誠信危機低齡化的趨勢，人們更應該多一份“誠信教育要從娃娃抓起”的警醒和自覺。
在此，家庭與學校應在教育的態度和目標上保持一致，家長與老師要保持密切的聯繫，向彼此瞭解孩子在學校和家庭的學習、生活狀況和行為表現，及時調整教育方法。無論家長還是老師，都不能被眼前的利益所誘惑，為了達到某種目的教孩子或和孩子一起造假，也有義務教孩子懂得一個道理：任何時候，我們都不能為了一己的私慾和利益而出賣自己的誠信。
利益是一時的，人品才是永恆。家長的心有多寬，孩子的世界就有多大。家長的格局決定孩子的未來。
來源 | 中國婦女報
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