字有道理
近日，好字在與新銳電商平臺達令家和長期關注兒童教育的著名演員馬伊琍聯合推出“字有道理”短視頻系列。課程一經上線，市場反響十分熱烈，受到了無數孩子、家長和一線教師的好評。
“字有道理”視頻課程以漢字為核心，以傳播中國文化通識為目標，旨在通過輕鬆、生動、趣味的動畫視頻方式拆解漢字，提升學齡兒童對漢字的理解和認知。
“字有道理”視頻課程由好字在、達令家與馬伊琍三方聯合制片，我們從不同角度帶給家長和老師，關於幼兒識字和教育新方法的思考。
聯合制片人馬伊琍
在談起參與“字有道理”課程項目的初心時，馬伊琍說：“‘文’的本義是人身上的圖畫，表達了先人對自由的嚮往。我們鼓勵孩子學習文字，並從中瞭解中華文化，最終目的並不是束縛他們的思維，而是可以獲得精神上的自由。這與我本人對知識的理解十分契合。而我自己也是李山川老師線下課的學生，在李老師的課堂上，
我和孩子共同學習，並深切領悟到了漢字的魅力。”抱著讓更多孩子可以更輕鬆、更快樂地學習漢字的想法，馬伊琍與好字在聯合創始人黃輝、達令家創始人齊燕一拍即合，正式以聯合制片人的身份加入到“字有道理”課程的研發和製作當中。
“字有道理”聯合制片人：齊燕 馬伊琍 黃輝
對於“字有道理”課程的定位和期待，馬伊琍說：“我希望自己能夠為漢字文化的推廣貢獻一份力量，希望寶媽們在陪伴孩子們學習中，感受到文字與傳統文化交融的樂趣，與孩子們一起學習、提升、成長，讓傳統文化裡所蘊含的千年智慧，得以薪火相傳、生生不息。”
在課程研發的過程中，馬伊琍從自身多年來在兒童公益活動中積累的教育經驗出發，並以孩子母親的身份設身處地的思考，提出了建議和要求。她認為人應該活到老、學到老。“字有道理”就是這樣一款能讓大人和小孩一起學習的課程，能解決令家長頭疼的學齡兒童生字教育問題。
三位聯合創始人暢談製作初心
備受喜愛的趣味識字課程
“字有道理”視頻課程150集，配套新版小學語文教材，全面覆蓋一年級要求會讀、會認、會寫的核心漢字。
課程通過生動有趣的動畫小視頻，講解漢字的起源和發展，梳理字與字之間的邏輯關係，幫助4-7歲識字敏感期的孩子體會到漢字的樂趣。
孩子學習字有道理
“字有道理”視頻課程是送給孩子的識字禮物，也讓老師和家長們可以更輕鬆地輔導孩子學習漢字。課程上線一週，我們收到了家長和一線教師的一致好評！
北京知名中學前語文教研組組長
中學語文老師
家長反饋1
家長反饋2
認字不等於識字
認字，是記住漢字的字形、讀音和意義，並通過反覆練習學會搭配及固定用法；而識字，則是通過透視漢字的起源和發展，掌握漢字背後生動的故事，並靈活運用。
與傳統識字課程相比，“字有道理”小視頻在學習方法、學習效率方面有了明顯改進。
傳統識字
無趣：以背誦和記憶為主，學習枯燥無味；
割裂 ：以字論字，碎片化學習，缺乏拓展和延伸；
機械：過分追求分數和標準答案，抑制孩子想象力；
呆板：侷限於識字學習，無法與其他學科達成聯動。
字有道理
趣味：60s趣味動畫，展示漢字的起源與演變；
系統：掌握核心字根，構建漢字學習網絡；
高效：全面覆蓋一年級重點漢字，配套新版教材；
靈活：豐富的文化拓展，補充完善學科知識。
線上一分鐘 線下十年功
“字有道理”以《小學語文字詞通解》一書為藍本，而《字詞通解》一書的內容來源又是“漢字思維”課程體系。這背後是李山川老師及其團隊十年的學術積累和教學實踐。
2008年：思維導圖，整理漢字的根脈
2009年：拼版玩具，讓孩子愛上漢字遊戲
2010年：漢字故事，漢字背後的生動場景
2011~13年：教學實踐，走進多家幼兒園
2014年：進入小學，對接小學語文課堂
2015年：結合公益，走進博物館、圖書館
2016年：線上微課，更大範圍課程測試
2017年：視頻課程，梳理文明發展脈絡
2018年：字有道理，趣味視頻生動講解
好字在李山川老師擔任“漢字風雲會”點評嘉賓
好字在李山川老師參加TEDx演講
好字在蔡老師在上海福山路外國語小學上“漢字思維”課
好字在黃輝老師在上海美國學校舉辦漢字文化講座
專業製作 匠心出品
“字有道理”課程由專業視頻製作團隊麥格尼菲擔任創意和製作。為了更清晰流暢地展示漢字的演變、給孩更好的視覺體驗，
“字有道理”選擇手繪風格，大部分畫面都是由插畫師一筆一筆繪製而成。
學
玄鳥生商
在配音方面，我們經過多次調研、反覆打磨，最終決定使用兒童配音，讓充滿童稚的配音提高孩子的學習興趣、加強代入感；同時由來自中國傳媒大學主播專業，曾就職於央視少兒節目組的專業的石淼老師擔任配音指導老師，為小小配音員們提供專業的指導。
“字有道理”視頻課程首發
看小視頻 學大語文
講解趣味漢字故事
輕鬆攻克幼小識字
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