羅新華
昌東二小中小學一級教師
1986年畢業分配來到滁槎昌東二小，1987年起兼任班主任工作至今，現任教三年級數學兼班主任。懷著對教育工作的滿腔熱情，已經紮根農村工作了三十二個春秋，滁槎已然成了羅新華老師人生的第二個故鄉。
羅老師有很強的責任感和事業心，出色地完成了學校領導交給的各項工作任務。他心繫學生，無私奉獻，為人師表，恪盡職守。曾先後獲得“鎮先進教師”、“市、縣優秀班主任和模範班主任”、“省、市優秀輔導員” 以及“鄉村從教三十年”等各種榮譽。
樂於奉獻，為人師表
當代著名教育改革家魏書生老師說的很好：“我屬於願意做班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”羅新華正是懷著這種對教育工作的滿腔熱情，在偏遠農村整整幹了三十餘年的班主任，也是學校現在年齡最大的班主任。
人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，促成學生的言行統一。在勞動方面，每學期開學，羅老師總會提前把教室打掃乾淨來迎接學生到來，平時也經常和學生一起參加值日，正因為這樣，他教的學生個個都熱愛勞動。在遲到早退方面，羅老師從不遲到，而且經常是最早來最遲走。他堅持以身作則，從不亂丟果皮紙屑，會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他，教育學生講文明禮貌。在他的帶動下，班上的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律，學生們從小就養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到、缺課等不良習慣。羅老師所帶班級的班風學風也總是位居全校前列，曾多次被學校評為“優秀班級集體”、“文明我先行先進集體”。他本人也先後獲得“市、縣優秀班主任和模範班主任”榮譽稱號。
注重家校聯繫，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師必須學會與家長溝通。只有學校和家庭聯合起來，紮實地開展家校聯繫，才能拉近學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有較好的口碑，從而有效地提高教育的效果，這樣才能起到事半功倍的效果。在工作中，他與許多學生家長保持聯繫，經常利用微信群、電話及面談，和家長進行溝通，可從來沒有和家長紅過臉。無論他們的孩子在學校給他帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，瞭解學生在家情況，也讓家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。
心繫學生，無私奉獻
多年來羅老師總是最早一個來到學校，最後一個離開學校，常常是全年無請假、遲到、早退情況，從來沒有因為家裡的事情而影響過工作。他對待每一個學生都如同對待自己的孩子一樣，從不耽誤學生的一節課，即使是患病，只要能堅持，他都堅持為學生上好每一節課。記得去年4月的一天，羅老師突發腹痛，到醫院看急診，就在他辦理住院後等待手術的幾天空閒時間裡，依然堅持給孩子們上課，出院後，他立馬就回到了工作崗位，一天都沒有休息。羅新華老師就是這樣，憑著對事業的痴心，對學生的愛心，對工作的熱心，長期紮根偏遠農村，無私奉獻工作了三十二年，滁槎已然成了他人生的第二個故鄉。
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