在這片土地上，生存著這樣一個群體，他們就是被解聘的民辦代課教師。他們雖是中華人民共和國的公民。確不受這個國家的法律（教師法,勞動法）制約。這就是所謂的一國兩制
94684303
本來這個問題已提出已久，見有這麼多人回答，不想再答了。可是看了這麼多答案，忍不住想說幾句。
有的人認為，教師、公務員、國家事業單位不屬於《勞動合同法》範圍，有的甚至認為《勞動合同法》只針對私人企業、外國企業、個體老闆，以及在這些單位工作的勞動者。
讓我們來看看《勞動合同法》是什麼說的。
《勞動合同法》第二條:
在中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織和與之形成勞動關係的勞動者，適合本法。
國家機關、事業組織、社會團體和與之建立勞動合同關係的勞動者，依照本法執行。
看到這裡，有的人肯定就會說:既然這樣說那民辦教師就可以按勞動合同法來算補償金了。
是的，有的原民辦代課教師可以按勞動合同法來算補償金，但有的不可以。
1984年開始，國家逐漸淘汰部分民辦教師，到1992年加快了淘汰的步伐。1992年國家也建立了民辦教師離崗退養制度，不過當時待遇很低。
1997年到2000年國家將一百多萬民辦教師轉為公辦教師。但仍有六十多萬的民辦教師被清退離崗，再加上先前離開的，形成了一個龐大的群體。
而《勞動合同法》1995年1月1日才開始執行，只能對其執行以後的行為發生法律效力。
所以1995年1月1日前離開民辦教師隊伍的不能按勞動合同法來補償，只能按原來的政策補償。
1995年1月1日後離開民辦教師隊伍的就按勞動合同法來補償。
針對於民辦教師這個歷史遺留問題，國家又出臺相關政策對符合條件的困難民辦教師給予相應的補助。
比如廣西對符合補助條件的參加養老保險補繳的民辦教師，的養老保險費進行補助。按其工作年限1-5年、6-10年、11-15年、16-20年、21年以上(含21年)5個襠次，分別給予每人每年500元、700元、900元、1200元、1500元的補助。
有的地方對符合補助條件的原中小學民辦教師、代課教師，從事教育教學工作5年至8年的每人每月發放生活補助60元;8至12年(含8年)每人每月90元;12年以上(含|2年)每人每月120元。今後視經濟發展和物價變化況適當調整補助標準。(完)
我是西門迎風，歡迎大家關注，我會繼續就職場上相關問題給大家解答。請大家到評論區發表自己的見解，記得點個贊喔。
西門迎風
農村教師當初很少從師範畢業的。絕大多數是民辦轉正的。轉正之前也是民辦教師。算教齡的時候，把民辦階段也算進在|內。這麼一說大家應該清楚了。某老師，轉正前十五年民辦，後十五年才是公立。前十五某老師佔了便宜了。那麼，清退的民辦教師就白乾了。
天天157094323
民辦教師是否適用勞動法，具體要視情況而定，你所執教的學校是公辦還是私立？如果是公辦，學校屬於事業單位，有編制的，不適用於勞動法、勞動合同法，僅適用事業單位人事管理條例。如果是私立，屬於民辦非企業單位，你和學校之間的關係，適用於勞動法。
還有的公辦學校，自行外聘教師，無編制，簽訂勞動合同。小編不知道你和學校是否簽訂了勞動了合同，如有，可以按現勞動法算補償金。
用人單位解除或者終止勞動合同的，支付二倍賠償金，在單位工作每滿一年支付一個月工資。假設你工作了28年，沒退休可以得到28個月的補償。如果到了退休年齡，享受退休金就沒了補償了。
由於代課教師是歷時遺留問題，原民辦代課教師能否得到補償金，這個具體要諮詢當地教育部。
四川中公教育
《中華人民共和國勞動法》，第一章，總則，第二條，中華人民共和國境內的企業，個體經濟組織(以下簡稱用人單位)，和與之形成勞動關糸的勞動者，適用本法。，，國家機關，事業組織，社會團體和與之建立勞動合同關糸的勞動者，依照本法執行。民辦教師是否與教育機構建立勞動合同關糸的勞動者，如符合勞動法規定就可以補賞有關福利待遇，具體諮詢律師。
應願2
看到一些回答，感到很可笑，也很無知，所以覺得應該說幾句。比如，有答主說，要看原民辦教師任教的是公辦學校還是私立學校，這能讓人笑掉大牙，原民辦教師時代，哪來什麼私立學校？我國2002年才頒佈民辦教育促進法，之前全部是公辦學校，沒有民辦學校之說！
原民辦教師是否可以按照《勞動法》算補償金？正確的答案是不可以！
原因在於，國家認定的原民辦教師，是指1984年前在學校從事教育教學工作，經教育部門備案的、身份是農民的教師（個別地方延至1989年），而《勞動法》於1995年1月1日才開始實施。也就是說，
《勞動法》實施時，原民辦教師問題已經基本解決了。新法是不具有溯及力的，所以，原民辦教師問題不可以按《勞動法》算補償金。
即使是勞動法實施後沒有得到解決仍然在學校工作的民辦教師，也不能適應勞動法，因為原民辦教師都是在公辦學校工作，公辦學校屬於事業單位，適用事業單位人員管理條例。再者，原民辦教師時代，沒有什麼勞動合同之說，沒有合同，拿什麼去仲裁？
綜上，原民辦教師不可以按照《勞動法》算補償，現在按照每一教齡補償的思路是正確的，只是，補償的標準太低，與原民辦教師的付出不成比例，從全國來看，低的只有每一教齡8元，高的20元，即使是最高的20元，也遠遠低於應予補償的標準，考慮當年的付出與當今的物價指數，每一教齡應為現標準的10倍，即80--100元。
教師妹子一枝花
在教育事業發展的特殊時期，原民辦教師為我國農村基礎教育的快速發展曾經做出過積極貢獻。原民師的待遇問題非常值得同情，但我認為原民辦教師按現《勞動法》算補償金不合適。原因有以下幾點：
一、新法不具有溯及力。
原民師指1989年12月31日前，被列為計劃內的民辦教師 。而我國最早《勞動法》於1995年1月1日實施。；原則上問題產生於立法之前是不適用的。
法律上有這樣的解釋：新法不具有溯及力。根據“法不溯及既往”的基本法理，新法只能對其施行以後的行為發生法律效力，而一般不能溯及到其施行以前的行為，這是為了保證人們能夠對自己行為的後果進行預期，從而對是否行為以及如何行為作出合法性判斷。
二、對原民辦教師發放養老補貼的適用對象
1、上世紀60年代初下放的公辦教師。
2、參加1982年民辦教師整頓，被列為計劃內民辦教師。
3、參加1989年民辦教師職務評聘，被列為計劃內民辦教師。
三、不適用對象
納入計劃內退養的民辦教師；原民辦教師養老補貼方案執行前已死亡的原民辦教師；因刑事犯罪或違反國家政策、法規被開除或辭退的原民辦教師。
不合適的其他原因是：
60年代初下放的公辦教師脫離教育參加勞動是當時的政策，82年的民辦教師整頓是因為在此之前的基礎教育學校比較多，供大於求，很多地方一個村不僅辦了小學，還有初中，甚至還辦了高中，教師准入門檻也較低，基本上村裡同意就可以到校任教了。這種亂象需要整改，於是有了1982年的民辦教師整頓，合格的民辦教師縣級教育部門頒發《任用證》或《試用證》，被列為計劃內民師。1989年民辦教師參加1989年民辦教師職務評聘，合格的由省教委頒發的《中小學教師任職資格證書》和《中小學教師職務聘任證書》被列為計劃內民辦教師。
專注教育問答，歡迎評論！歡迎關注：城上城舊識
城上城舊識
民辦教師在我的印象裡已經是35年前的事了。我老家我的初中老師有的就是當時的代課老師。但是在1982年以後就全部取消了。基本都轉正了。沒有考上的，就全部辭退。至於你說的這個問題應該是不存在的。至於其他省市的情況可能是各有千秋。我老師高中畢業後來教我們初中。他現在已經退休多年了。退休工資6000多呢。當然全國各地有很多代課肯定是沒有這麼幸運的。這也是國家教育制度改革的一個措施。任何一個人也無法逃避現實的。
