藍沫曦621
不講具體怎麼去做了，給你說個真事的事。
在一個幼兒園做訪問時，園長給我說了之前發生的事件，園長說，去年春季的一天，早上孩子入園的時候（幼兒園在路邊），中班的小A（化名）老師執勤迎接孩子，馬上快到關門的點了，對面路上有個婦女騎著電三輪後面坐個小男孩，不停的向園內張望。小A也出於幫幼兒園招生的想法就喊住了她，對方也積極回應詢問入園事宜，小A就讓她帶孩子入園看看和園長具體瞭解，之後小A就帶中班上課去了。
園長接著說，家長了解後就給孩子報名了，孩子入園後也適應的很好。一個月後孩子媽媽忽然打電話說，小A老師打孩子，而且晚上睡覺突然醒來說小A老師打他。園長聽後也很惶恐，打孩子是幼師的大忌，於是又問是怎麼個具體情形。孩子媽說據孩子說是在廁所打的（這所幼兒園的廁所在一樓單獨建設的）。園長說，我瞭解一下具體情況再給你回話，之後園長找小A老師談話。小A情緒很激動說，我們各班上廁所時間上是分開的，我帶中班那孩子在大班根本就沒有重合的時間。雖然老師辯解也有理，但園長也並未真正釋懷，接下來也用同樣的理由給家長回覆了並耐心解釋了好一會，孩子也沒有事，事情就這過去了。
又過了一個月，這個家長又打電話說，小A老師又打孩子，晚上睡醒就說，小A老師打他。園長說你來園一趟吧我們面對面解決，家長到後園長問具體經過，家長用孩子的話說，是在教室打的。園長把小A老師喊來問情況，小A說，我們中班教室和孩子大班教師都不是一個樓梯走，我上課時也見不到孩子，再說園長也問一下大班老師，我去過她們班嗎。經詢問，大班老師說我一直在他身邊上課不可能發生這樣的事。又看了監控確認沒有這回事。園長對家長說，情況你也瞭解了，孩子也沒啥事，如果你實在對我們這不滿意可以去其它幼兒園看看吧，家長說什麼也不走，事情也就不了了之了。
又過大約一個月，這個家長又打電話給園長說，小A老師打孩子，又說孩子睡醒了喊的。這次園長有情緒了說，你說小A老師第一次打孩子我真有點信了，這再二再三的，這小A老師有病啊怎麼老給你家孩子過不去，你的孩子是不是做夢啊你問清了嗎你認真辨別一下事情的經過，你這一而再，再而三的說小A老打孩子，還是孩子睡醒說的，你把這理由當實事了，我們可承擔不起這責任。家長來園後被園長勸退了。之後小A老師說，園長如果這孩子不走我也準備不幹了，我的心都快被這個家長扯碎了。到此事情算告一段落了。
時間到了轉年春節後，開學後第一天這個家長又帶孩子找園長入園，說是在這裡走後去的那個園怎麼怎麼不好，還是這兒好。事情過了二三個月了園長情緒也早就沒了，又考濾今年的招生計劃，就又答應了。孩子表現也很正常適應如初。不到二個月時候，有一天，這個家長又打電話給園長說，小A老師打孩子，孩子睡醒說的。園長一聽就火了，心想可能這個家長心理真有問題，說不定會出什麼事呢?年後真不該收這個孩子。於是把家長喊來，立即給辦了退學手續。
我聽了後說，小A老師成名人了。
我也不清楚這家長是怎麼想的，也無權指責誰，可能這個媽媽太在意孩子了吧!
還似夢中追夢境
這你千萬別直接問老師，我上過很多次當。
第一，你應該問孩子是不是不想去上學，這很可能是孩子不想上學所說的藉口。我上過很多次這樣的當。有次我孩子自己摔了手上一個口子，然後他跑過來告訴我:媽媽，我手被老師打傷了，我看了心疼啊，馬上打電話給老師。結果是孩子撒謊了，我尷尬的每次看到老師都鬱悶的很。。。。
第二，孩子說老師打他，你要問詳細些，比如老師拿什麼打你了？打那個部位了？打了多少下？你疼不疼？為什麼打你？如果你問兩次，孩子回答是一致的，這時就考慮是不是老師打孩子了。
第三，問完孩子後，下課接孩子就和老師聊下，把孩子說的事順帶說下，但不要說太清楚，這樣看老師是怎麼說，老師要是打了就會說打了，沒打老師會說清楚的。
千萬別和我一樣帶情緒去說老師，很多時候孩子沒搞懂事，再加上孩子也會有錯的時候。。。搞壞關係了以後孩子就不好上學了。
A點燃時間
錄音筆瞭解一下。給孩子縫在書包裡不顯眼的地方。第二天拿出來聽一聽。也不貴，三百以內，買孩子平安的真相太值了。
小蛤蟆鼓逗找媽媽
我寶寶一樣，上學第三天吧，忽然下午放學說不喜歡上學了，說老師打她屁股了，我問為什麼打你呢？孩子說因為她沒有好好學跳舞。
其實我是相信孩子話的，因為她三歲半了。語言表達能力一直比較強。而且不會撒謊。
但是我告訴孩子，學校是有規定的。不能想幹嘛就幹嘛，不然不就亂套了，而且教室那麼多學生，都不聽話老師太幸苦了，有時候在家你做很氣人的事情時候媽媽也會忍不住打你屁股，只是著急了而已，老師還是愛你的。
我覺得老師訓和打一下屁股不是大問題，只要老師不是那種虐待兒童的變態就行。
孩子也不能太嬌慣了，經不起挫折也不好。
後來看她上學情緒還可以，我覺得不是大問題吧
穩重的星星果
我已經經歷過了，不知你是男是女。但是你的態度可以看出你的這個家庭出來的孩子在成長過程中也伴隨著欺壓！何不從你們身上找找缺點呢？
怕事，懦弱從你的問題裡表現的琳琳精緻。
這麼小的孩子你都不能用你的態度壓倒老師，孩子以後隨了你們怎麼辦？
我對老師的態度就是孩子可以打，可以教育，但是不能揭短。
遇到不佔理的事，我是直接用暴力回饋老師的，現在老實得多了，對我孩子做事都要多考慮下。
你要讓你的孩子明白一點：鬼怕惡人！你對我的，我會加倍奉還，好以恩，壞以暴！
耐克寶1
我女兒才上小班，剛剛和她情景在線對換角色，她當老師，從進去到回家演了一遍，她說看電視看到吃飯，吃不完的飯倒到一個桶裡，每個人一個盤子，菜倒了盤子放倒桶裡，玩一會玩具睡覺，兩個人一個床，一個被子（可能不是自己的被子，我女兒兩天沒蓋自己被子了）如果不睡覺就不能吃點心玩玩具，拿鞭子打床和地板還有桌子，還有一個老師很生氣用一個玩具打小朋友，玩具都壞了她在修，睡醒了就吃點心，要尿尿就自己去尿，要喝水是每個杯子倒好的水放著涼好的，只能喝一杯，喝多了尿尿多，（我女兒每天的水量500ML左右，所以喝的根本不夠）有3個老師，有一個事好老師，兩個壞老師，說的都很清楚，其他的都不擔心，就擔心那個睡覺的事情，我女兒有電話手錶，有監聽功能，你們說我明天想聽聽睡覺的時候，這樣好嗎
女人是塊鐵
我是一名幼兒園老師，每每看到這樣的問題我都會忍不住點進來看，因為這種事情，發生在自己身上的也不少，我看過許多被孩子冤枉的老師，也知道有一些話，孩子說的並非不是事實。
根據家長的描述，這是一位新入園的孩子，通常，新入園的孩子都會面臨一種情緒，叫分離焦慮，很多家長也會覺得，這種分離焦慮在第一天就會發作，但根據我多年的經驗，也有很多孩子是在開園的第二天第三天，甚至第二週才會開始。第一天覺得一切都新鮮，好玩，有趣，所以不哭鬧，但孩子玩過會覺得膩，也會逐漸受其他孩子的情緒影響，開始有了負面情緒，哭，是剛入園孩子最容易傳染的一種情緒，看著其他孩子哭引起自己的不安而開始找各種可以不用去幼兒園的藉口，對於孩子來說，說被打是最好的理由，生活中也許父母對於孩子被打表現出極大的關注和重視，所以部分孩子會以自己被打為背景，希望自己可以不去幼兒園。這一點，很值得家長重視，如孩子出現這樣的情況，不要自己猜測是否真的被打了，也不要覺得自己孩子說謊了，憋在心裡，誤會更大。
一，家長可以將事實反應給老師知道，既可以瞭解事情是否發生，又可以和老師商量解決問題的方法。
如果孩子不被打不是事實，那麼，家長的反饋可以讓老師瞭解孩子的心裡，也可以讓家長知道孩子內心的想法，當然，再向老師求證之前，可以讓孩子將自己說的話演一遍，這樣在跟老師複述的時候可以更明確一點，如果發現真的是分離焦慮引起的，那麼，家長的角色變得十分重要，要對孩子進行心理疏導，在孩子面前表現出對老師的信任，讓孩子知道老師是一個安全的人，幼兒園是個安全的環境，也可以直接跟孩子說，老師沒有打人。
二，觀察老師的態度。
有的家長擔心說了之後，老師會不會介懷，以後不理自己的孩子，一位負責任的老師，絕不會因為這種日常時常會被冤枉的事兒而不去理會一個孩子的，會積極解決，及時跟家長再溝通，再反饋，直到孩子的情緒穩定，如果這位老師真如家長所擔憂的，開始冷淡到對家長的疑惑困難都不解決的話，那可以考慮換班換園了，但在這的前提是，老師上班時間要照顧孩子，下班後也有自己的私人時間和家庭，所以不要要求老師每一件事都要第一時間解決或理會，你有你最重要的孩子，她同樣也有，只要最後是解決的，就好了。
三，配合解決孩子的分離焦慮
在緩解孩子分離焦慮這一點上可以這樣做。
1.就是堅持送孩子回園。
2.家長以輕鬆情緒送孩子上學去。
3.放學後多提在幼兒園裡有趣的事兒。
4.多約班級裡的同學放學一塊玩。
5.多誇誇孩子的老師。
6.準時去接孩子放學。
等等等等。
在幼兒園裡的孩子年紀小，是父母心裡最大的牽掛，有事兒一定要及時溝通，不做熊家長，也不要容忍熊老師。
婉獨文秀
這個問題很敏感，自一件件虐童事件曝光後，幼師這個行業就真的是如履薄冰了，當然家長的心理我們也能理解。
首先我們要考慮的是，孩子為什麼會說老師打他？是家長不放心孩子在幼兒園有沒有被欺負而“循循善誘”的問孩子有沒有被老師打，而孩子年齡小，還不能很清晰的分辨打和遊戲的區別，還是孩子回家有反常情緒主動說出了自己在學校被打，這個區別很關鍵！
如果孩子有反常情緒，我們要問清楚孩子事情的原委，因為我們不能排除孩子年齡小有表述不清楚的現象，同時我們也可以和老師溝通了解，問一問老師白天孩子在學校有沒有發生什麼不愉快的事情，因為孩子回家情緒不高，結合從老師那裡溝通到的內容和孩子說的內容是否有相符之處。我就遇到過有孩子在幼兒園因為犯了錯誤被老師批評，然後情緒不好不想上幼兒園，然後媽媽直接就問：為什麼不想去？是不是小朋友欺負你了？是不是老師打你了？之類的問題，現在孩子的情商都很高，他們完全能夠從家長的問題中“嗅”出父母最在意的敏感點而順勢回答，以達到自己想賴學的目的。
新學期剛開學，孩子從小家庭中走入了幼兒園這個小社會，和很多小朋友一起過集體生活，當孩子情緒穩定之後便要逐漸去適應集體生活的規則意識和要求，便不會再有家中的隨心所欲，幼兒園一日生活的每一個環節老師都會給孩子相應的規則意識，有了規則意識，幾十個孩子在一起才能夠更加友好、融洽的相處和交往，在規則意識建立的過程中也是約束來自不同家庭“小少爺、小公主”們不同脾氣和性格的時候，孩子稍有不順心便會有不愉快的情緒，就會對上學有牴觸情緒，認為上學沒有一開始好玩了，便不想去了。這時候如果家長對孩子的詢問也不是正面的問題，那孩子就會很容易說出自己是受欺負了才不想去幼兒園的，這在新學期的時候是非常常見的現象。
當然，我們也不排除孩子真的有受到委屈這樣的事情存在。但是，我們絕大多數的幼師都是有著自己的職業操守和愛心的，因為虐童事件的發生，讓家長們變得敏感，老師們也變得小心翼翼，戰戰兢兢！這是一種惡性循環，我們應當給予老師信任，去改變這樣的現狀，我們的孩子才能在一個健康的正面的環境中得以快樂的成長！
單眼皮鬧鬧1
1.找熟悉的家長問問有沒有類似情況或者有沒有孩子看到
2.沒有的話，可能孩子說的誇張了，買個電話手錶什麼的觀察幾天再確認真假
3.如果是真的，買點水果單獨找下老師，最好能找到老師家裡，不要直接說她打孩子，就說孩子說開始挺喜歡她的，可能調皮的時候她管的嚴厲了，現在可能有點害怕她。希望沒給她工作上帶來什麼麻煩，也希望她以後能多關心下孩子。簡單聊幾句就走。
4.一般到第3步就沒事了。如果還發生打孩子的事，就不能讓步了，有錄音證據就保留，先給她個下馬威再找幼兒園說清楚情況換班或者鬧她一鬧轉園
用戶5105285800006
打和虐是兩個概念，你們這些家長仔細想一想，誰不是被父母和老師打著長大的？教育真的應該適當體罰，甚至打！講道理三個字，那純屬扯蛋，現實跟殘酷，棍棒底下出孝子，嚴師出高徒，老祖宗留下來的，錯不了！
