2018-09-07 04:15:58 佚名

產業智能官

學物理的飄過，貌似首先想到的是數學系的女生多，物理系的男生多。

我上大學時的男女生情況是這樣，物理班幾十個人，就一個女生宿舍，不知道現在有沒有變化。

數學系的學生主要課程主要有這些：數學分析、複分析、實分析、泛函分析、數值分析、線性代數、抽象代數、概率論、集合論、數論、微分幾何、微分流形、拓撲學、常微方程、偏微方程、代數幾何、組合數學、運籌學等；

當然數學系也要學大學普通物理。

作為物理系學生，需要上的課程主要是：

物理系的學生要學基礎課：力學、熱學、光學、電磁學、原子物理，還有著名的四大力學：理論力學、電動力學、量子力學、熱力統計學，此外還有固體物理、計算物理，模擬電路，數字電路、微機原理、C++語言等。

物理系還要學很多數學課程：微積分、複變函數、線性代數、概率統計、數學物理方程。

還有更多的實驗課程，大學普通物理實驗，近代物理實驗，光學實驗。。。。

數學系學生老是認為物理是數學的應用。

物理系學生老是認為數學是物理的工具。

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量子實驗室

一個物理系的學生來答一波，首先說一說物理系與數學系的學生同命相連之處，就是愛掉頭髮，面臨著禿頂的考驗。那麼數學系和物理系學生的差別在哪裡？

首先是課程上的差別（等於廢話），我們物理系的學生學習高等數學這門課程，而數學系不學習。數學系的學生學習大學物理這門課程，而我們物理系不學習。

在物理方面我們物理系需要學:力學，熱學，電磁學，光學，四大力學（理論力學，電動力學，量子力學，熱力學統計），近代物理，原子物理，天體物理，固體物理，數學物理方法，模擬電路，數字電路，和各種物理實驗。

在數學方面他們數學系需要學:數學分析，高等代數，空間解析幾何，複變函數，常微，圖論分方程，抽象代數，概率論與數理統計，實變方程，拓撲學，數學物理方程，線性規劃，微分動力系統，泛函分析，數學模型，非線性規劃，微分幾何

數學家可以物理不好，物理學家不能數學不牛逼

數學系學生崇拜數學家，物理系學生崇拜物理學家（我們學校物理系籃球賽叫“麥克斯韋杯”，數學系叫“阿基米德杯”）

數學系學生得意證明，物理系學生拿手近似

數學系學生夢想拿菲爾茲獎，物理系學生夢想拿諾貝爾獎

數學系學生認為廣義相對論就是微分幾何，物理系學生認為微分流形就是彎曲時空

數學系學生:呀，我可算計算出來了

物理系學生:嗯，這次近似的結果差不多

數學系學生拿到題目就想計算，物理系學生拿到題目就想畫圖

數學系學生了解非對易性是在學代數，物理系學生了解非對易性是在學量子力學

數學系學生聽到“夾逼定理”就會興奮，物理系學生聽到“麥克斯韋方程”就會臉紅

數學系學生認為物理太注重過程，物理系學生認為數學只關心結果

數學系學生認為物理系學生只會做實驗，物理系學生認為數學系學生只會搞計算

數學系學生認為物理只有物理思維有用，物理系學生認為數學只有數學建模靠譜

數學系學生知道單擺，物理系學生知道復擺

數學系學生認為數學是最美的藝術，物理系學生認為物理是最亮的明珠

東允之

假設你面前有天然氣灶，水龍頭，燒水壺，你想燒開水。你該如何做？某人答：把壺中灌上水，點燃天然氣灶，再把壺放到灶上……。提問者說沒錯，但現在如果壺中已經有了足夠多的水，你該怎麼做？若A答：點燃天然氣灶，把水壺放上去。若B答：先倒掉壺中的水，問題就和前面所說的一樣了。A是學物理的，思維方式是結合具體，B是學數學的，思維方式是化歸。

用戶6602854214223

一個數學系的學生來回答一下。

物理系與數學系的學生他們的區別在於:一個是學數學的一個是學物理的。

對於物理系的學生來說他們也要學一些簡單的數學課程，比如:高等數學、線性代數、概率論與數理統計等等。而數學系的學生也要學一些簡單的物理課程比如:大學物理。當然物理與數學還有一些其他的聯繫，物理系的學生通常需要數學這一門工具的，因為計算的時候通常要用到一些數學知識。比如我學大學物理的時候，發現裡面就有很多微分方程的知識。而數學裡面也有一些物理背景，比如講定積分，我們通常會從“做功”這一物理概念導入。包括像曲線積分、曲面積分、重積分、導數等概念我們除了會講幾何意義以外還會講一下它的物理意義。

某種意義上來說，他們又是密不可分的。如果你在圖書館看到一個人一直盯著書本的某一頁，半個小時甚至幾個小時都沒有翻動。這個人要麼沒在看要麼就是數學系或者物理系的，因為想不通啊。書本上的一些“顯然”、“易得”“不妨設”也許你算了幾個小時也得不到相同的結果，想了一個禮拜也想不明白。