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如果你現在已經不為家庭經濟條件所擔憂，就堅持在學校任教，畢竟堅持下去，認真施教，無論對你自身，還是對當地農村地域的學生，具有一定的發展。希望你平靜心態，正確面對當前的事情，農村地域學校教育還需要許許多多教師樂於奉獻，勇於貢獻，咬緊牙關堅持，紮根於農村，農村地域的學校教育才有發展。
一、當前有些農村地域基礎教育力量薄弱，教育師資短缺，還有待進一步提高教育師資力量，不斷為教師隊伍補充新生力量，需要教師貢獻青春，為農村地域的基礎學校教育事業貢獻力量。
二、問題中的教師近階段考上了農村地域的學校教師編制崗位，是好事情。個人建議先在崗位上認真工作，一方面為當地農村地域教育事業貢獻力量，一方面任何事情都有其發展過程，只要勇於堅持，會變得更加美好，朝著良好的局勢發展，但需要時間慢慢變化。
1.當地教育事業需要廣大教師擁有一顆奉獻精神，忠誠於本職工作，不計個人得失，矜矜業業，為人民的教育事業作出貢獻。
2.從描述來看，剛考上教師編制的教師家庭情況還不錯，生活已經處於安穩狀態，已經基本不為經濟條件所操心，沒有經濟條件的困擾。建議堅持下去，在當地學校先堅持任教，過程中可以找機會，調動到其它條件較好的學校任教，畢竟一起事情發展都有個過程，需要時間的歷練。
三、教師暫時先認真施教，認真思考，發展自身能力，提高教育教學水平，提升教育教學能力，鍛鍊教師的基本技能和學識水平，做一名合格的教師，用愛心，傳承教育、發展教育；用學識，教育學生；用高標準的教育教學技能，贏得各方面的肯定，說不定有機會被辦學環境好的學校選調過去。
四、當前農村地域的師資力量嚴重不足，需要廣大年輕教師樂於貢獻力量。部分農村地域辦學環境比較艱苦，主要是由於當地經濟發展緩慢，經濟條件基礎差，老百姓生活水平還不是很高，教育資源的配置和優化機制不完善，需要時間進行逐步發展教育。同時更加需要年輕教師加入當地基礎學校的教育事業，通過教育，讓更多的孩子通過讀書改變命運，走出大山，走出貧困。
總之，需要問題中的教師先靜下心來，認真分析形勢，加之國家對教育越來越重視，逐步提高教師的福利待遇，教師職業會有發展前景的。比較教師編制是通過自己努力考取的，只要認真從教，隨著時間推移，會有廣闊的發展前景的。命運把握在自己手中，機會來之不易，需要珍惜機會，慢慢改變當前的環境。
時光匆匆微微甜
剛畢業的大學生很多遇到像你這樣的問題，但是他們都是隻身一人，考慮的東西沒有那麼多，而你有家庭，需要考慮的相對要多一些，如若換作是我，我的選擇是放棄。
現在找工作難，找個合適的工作更難，競爭壓力不斷加大。剛畢業時，參加各種事業單位和教師招考，一次次在面試中失利，看著同班畢業的同學都考上特崗，有了穩定的工作，內心也十分著急。後來，自己還是在一次教師招考中上岸了，只是最後我還是放棄了。
放棄的原因有兩個:一是離家遠；二是鄉鎮。有人可能會說:“鄉鎮誰都不願去，那那裡的學生就不管了嗎？”其實，這是大家個人的選擇，因為我認識的很多人就願意留在鄉村，離家近，沒有太多的爾虞我詐，生活悠閒自在，簡簡單單。
有時候不願做的事，現實卻逼你這麼做了。我在兩個學校代課，都是村小，一個公立，一個私立，工資1800的2600，如若問我是否後悔放棄，我可以很明確的說不後悔。
在代課這一年，我看到了農村學校的教學方式，看到了校領導的管理方式，看到了艱難的生活環境，看到了教師間的趨炎附勢。同時，我也聽到了考上特崗同學的種種抱怨。儘管她們拿著穩定的工資和年底不錯的績效，我還在四處奔波，渴望找到一個穩定的工作，但我仍舊不羨慕她們。
說了我自身的經歷，希望給提問者一些啟發，工作重要，但自己的生活方式，接觸的人群，交往的圈子也十分重要。
子魚9062
在偏遠農村當教師除非家裡有關係能調走，不然一輩子在那邊。沒有盡頭，就像一潭死水！沒結婚時還好，結了婚有了孩子，自己什麼也照顧不到。你想調到離家近點的鄉鎮都是奢侈，因為關係不夠硬，原單位會想盡一切辦法把你留在那裡。十年，二十年，沒有盼頭，一直到退休。想一想，人生有幾個十年禁得住耗的？
那時候的我7
從省級事業單位的工作到一名鄉村教師，從工作性質和工作環境上那是有相當大的差別，這樣的糾結也是可以理解的。
其實，這件事情要回歸到你考試的初衷。在你的內心裡，你一直尋求的是一種安穩的國家單位的穩定工作，所以你不斷的嘗試很多機會，這次你如願以償了。但現實生活是骨感的，你無法去適應和麵對這樣的生活。
在這樣的矛盾中，其實也很簡單。你如果放棄鄉村教師的工作，從年齡和機遇上來看，你很可能以後再沒有機會進入事業編制單位，以後所經歷的的苦楚你自有自己清楚，到頭來或許是很多的遺憾，畢竟一個穩定的工作帶給女孩子的是更多的輕鬆和幸福。如果你放棄，你一輩子的內心當中會充滿著懊悔。
既然已經上班了，省級事業單位也沒有回去的餘地了，那就先踏踏實實上班吧。幹好現在的工作，教好學生，做出成績，還是有很多機會的。你只有在公交車上，你才能選座位，你現在是站著，不舒服，不願意，很想下車，但是你下車後，連站著的機會都沒有了。如果你站著，站幾個站，或許就有機會找到座位了。
人生都是在不斷進步和發展的。你從沒編制到不斷的追求編制，這已經是很有上進心的。你認真工作，乾的出色，也還是有機會到更好學校的。在農村和縣城，穩定的工作壓倒一切。如果你選擇繼續漂泊，也是一種煎熬。與其兩頭都痛苦，不如選擇教書育人，從孩子們的歡聲笑語中獲得一種解脫和快樂。
薛文俊
先搞明白當下身份，勞務派遣工，與所在服務單位沒有勞動關係，而是與勞務派遣公司簽訂勞動合同，所以與所謂“省級事業單位”沒有直接關係，不是在編人員，即你只是那個單位的臨時用工。條件再差的鄉村教師，也是有事業編制的人員。從事業角度講，一個單位的臨時工勤人員和在編事業編人員，哪個更有可能做出成績？從個人收入看，老師是事業編，工資由國家保障，即使貧困縣，無力發放工資也由國務院通過轉移支付確保基本工資發放，勞務派遣的工資由勞務公司承擔，工資晉升由公司自己決定，當然，公司也可能破產。至於說農村十八公里路去上班開車要開一小時，就無法理解了。
雨軒品茗2
18公里就叫遠?
別的不多說了……你自己願意去就去，不值得求證了！
邾城散人
離家一百公里，山路難走開車兩三個小時。前兩年教的學生少，有兩三個智力發育緩慢的學生，成績墊底。成績差無法調動，另外一個原因是要留在這個地方打雜，買米買菜，拉人拉物，跑腿。輪胎幹破了幾個，別人一分錢都沒掏過，心安理得。今年繼續呆大山裡教另一屆，沒成想遇到幾個不會開竅的，方法用盡，毫無用處換來學生莞爾一笑。
但我不能屈服，更不會翻臉或是辭職，因為我不能被這小點困難打敗，我並不小氣只是有時候覺得不值得。所有的所有，只當磨練心智。
范進終於中舉了
沒人逼你當教師，更沒人逼你去農村當教師，去了就好好教書，同一地區人均消費和人均收入基本不相上下，別天天叫喊就你待遇是全球最低的，別佔著茅坑不拉屎，農村人講話，話粗理不粗。
過去的民辦教師大都來自我們本村，他們文憑雖然不高(村民總把他們稱知識份子，其實他們認為才中小教師算哪門知識分子)，但他們任勞任怨，盡職盡責，其工資也是本村村民自籌的，小部份是國家補貼，但他們非常教業，留得住，而今天的公辦教師，來一去二飛三走四，天天哭喊待遇低，鄉鎮工資又有誰高過，嫌農村條件不好千萬別來，我們不歡迎。我們繼續用民辦教師，工資仍然村民自籌。
存量土地1
男的吧千萬不要去，女的吧還勉強可行。反正就是那麼回事，二、三千工資，吃不飽也餓不死，。工資永遠跟不上物價、房價，更不能養家，只能餬口😓
f493664452
剛當教師兩三天就體會出教師的艱辛了，不管你干與不幹，至少你以後不會噴教師了。多麼希望大家都來體驗一下教師生活，讓那些噴子們閉嘴！我幹鄉村教師二十多年，總結出教師要耐得住寂寞，守得住清貧，忍得了病痛，頂得住艱辛！
