責任擔當，深情投入，爭做職業教育排頭兵
——記日照市科技學校李世昌
晨光初照，一個穩健的身姿奔跑在學校操場上；迎著朝陽，一張堅毅的面孔出現在辦公樓、教學樓、實訓車間；午飯的熱鬧時刻，這張溫和的笑臉又出現在餐廳、宿舍；夜幕降臨，這個熟悉的身影又漫步在校園的角角落落。數九寒天、炎炎夏日、幾十年如一日，把平凡演繹成不平凡。他就是日照市科技學校校長李世昌。
他是一個勇挑重擔，引領職業教育蓬勃發展的校長
有人說：“做不好的是職業，做得好的是事業。”在他的心目中，促進學校發展就是一項神聖的事業。
他受任於職業教育迷茫之際，十年前，學校建築面積僅有1.2萬平方米，設備價值不足300萬元，在校生不足1000人，破舊的教學樓，簡易的學生宿舍，巴掌大的校園一眼就望到了邊兒。十年後的今天，學校舊貌換新顏，建築面積已達16萬平方米，實訓設備總值6500 多萬元、在校學生已達5000多人，佔地500畝的市北實訓基地成為全省職業教育實訓基地的典範。青青芳草，濃濃綠蔭，鳥語花香，琅琅書聲，無不蘊藏著深厚的文化底蘊。慕名而來的省內外考察團越來越多。是什麼秘訣讓一個名不見經傳的山區職業學校一躍成為國家示範校、省首批示範校，走在了全省乃至全國的前列？答案就是校長李世昌的敢想、敢做、敢為。
學校基礎設施建設，沒有資金怎麼辦？
他敢想，他做活了社會融資，2011年，由開發商投資4200萬元無償為學校開發東部校區。他敢做，先後爭取國家、省、市扶持資金近2億元，完善了實訓設備，建設了98個實訓用室。他敢為，校企聯合辦學，企業投資建立車間課堂，先後建成了十多條生產線。
資金有了，投入建設時的困難接踵而至！最驚心動魄的還是東校區的開發。當時的東部校區是一個深幾十米的大壕溝，開發商建地下三層超市，地上是學校的綜合教學樓、實訓車間和標準操場，緊挨著壕溝的是兩座家屬樓和一座學生宿舍樓。那是一個風雨交加的夜晚，電光閃閃，雷聲轟鳴，暴雨如注，校長一行人早早守候在暴雨中，眼看著這幾座樓腳下的泥土被水沖走，他的心跳到了嗓子眼，得趕緊護住滑坡，不斷疏導水流，時刻關注事態發展，同時啟動緊急情況預急方案。有人勸他離開，留人在那裡就行了，但他堅持守候在那裡，直至黎明雨過天晴。暴雨打溼了衣服，大風颳掉了雨披，泥水泡溼了雙腳，這個雨中的身影卻又是那麼堅實，那麼溫暖。
沒有豪言壯語卻有漂亮的答卷，這就是他的美。美在他高瞻遠矚領悟到了職業教育的真諦；美在他運籌帷幄，抓住了職業教育發展的契機；美在他大刀闊斧，改變了學校落後的現狀。
學校發展越來越好，但發展也遇到了瓶頸。他妙手丹青，繪就了新的宏偉藍圖。2014年學校融資5.2億元在市北經濟開發區建設公共實訓基地。
學校的鉅變可喜可賀，但其中的艱辛又有幾人能知？學校發展之路又何曾是一帆風順？沒資金，他四處奔波尋找投資方，前來考察投資的人來了一撥又一撥，一個個又搖頭離開。施工過程中，由於合作人資金鍊斷裂，工程停工，他急得嗓子冒煙，想法爭取到了7200萬的貸款渡過難關；又恰逢秋收時期，工人回家秋收，南方民工也偷偷跑人，他又心急如焚，跟合作人理論，跟包工頭爭論，他甚至為民工提供免費住宿，讓伙房準備豐盛的飯菜，才留住了工人，一定確保工期保質保量完成。跑在住建局、發改委等各個單位的是他，跑在工程工地的是他，趴在會議室看圖紙設計圖的也是他······工程合作人說：你是我見過的最拼命的校長！有人說：他不累啊？他有三頭六臂他有超能力吧！誰還不是凡身肉體呢？誰還沒有家庭沒有瑣事呢？但他從未說一個苦一個累字。
為了新能源汽車項目建設，他帶領專業教師利用兩天半的時間南下深圳、廣州、上海、蘇州，行程幾千公里，每天只是簡單的兩頓便餐，一行人步履匆匆、風塵僕僕，隨隊的年輕教師都說身體吃不消，而55歲的李世昌卻依然精神飽滿，談笑風生。當他們滿載而歸時，落日的餘暉映照在他的臉上，這時他已經疲憊地睡著了。此時的他是最美的，這是為求成功、不辭辛苦的敬業之美，這是一心為公、毫無私心的奉獻之美。
他也是一個主動作為、執著追求職業教育內涵發展的校長
李世昌常掛在嘴邊的一句話是：“不求榜上有名，但知腳下是路。”既然選擇了做職業教育，就意味要選擇默默地奉獻，就要主動作為，因為校長代表的是一種責任。
一談到職業學校，給人的印象就是後進生匯聚的地方，老百姓認可度不高。為此，他狠抓學校內部管理，擴寬辦學思路，為學生鋪就多元化成長成才之路。
在舉國上下弘揚大國工匠精神、崇尚技術技能人才的形勢下，他注重強化技能教學，每天深入實訓車間檢查指導，夏日裡又悶又熱，一會兒就會汗流浹背，但他毫不在乎。在他的感染下，教師們迸發出幹事創業的激情，不分節假日，加班加點。2014年，車加工技術項目取得全國職業院校技能大賽金牌，實現了日照市“國賽”金牌零的突破。之後捷報頻傳，至今，學校共獲取省級以上技能大賽獎牌162個。一位來訪的煙臺市領導這樣感嘆：“你們一所學校的大賽成績打敗了整個煙臺市。”
他拓寬辦學思路，分別與曲阜師範大學、濟寧醫學院對接，開展全日制本科教育；與山東外貿職業學院等六所高校對接，開展全日制專科教育；與韓國慶尚大學等國外院校合作辦學。
在洽談“3+2”和“3+4”聯合辦學時，屢屢碰壁，院校負責人說：我們不可能和你們合作，你們培養的學生有這個實力嗎？但是，李世昌認為：只要有一絲希望就不會放棄。多次找不到負責人，就在那兒等。記得有一次，在等的過程中雖然飢腸轆轆，也不敢去吃飯，怕錯失見面的機會。終於等來學院負責人，他們卻直接進了會議室開會，根本沒有理會他們。又等了3個多小時，終於等來了15分鐘的面談機會，這才打開了與院校合作的第一步。面對質疑，他胸有成竹地展示了學校的辦學優勢和發展思路，他的真誠打動了對方。高校負責人說：你這個校長當得可真不容易！但高校還是不放心，沒有打招呼就派專人到校實地考察，耳聽為虛，眼見為實，考察完學校，他們終於放心了、折服了。
別人放棄的時候，他卻堅持下來，別人收穫的時候，他還在耕耘。這就是他的美，美在一份執著、一份責任，一份深情；美在主動作為、永不放棄，才譜寫了學校內涵發展的新篇章。
他還是一位深情投入、履職盡責獻愛心的校長
他堅信，愛是一切教育工作的核心。
他心繫教師，關注教師成長。在教師們心中，他是最美的，美在他識人、用人、培養人。他潛心雕刻，青年教師得以快速成長，他為脫穎而出的青年教師設立了10個名師工作室，培養出了省級教學團隊、省級青年技能名師、齊魯名師、全國優秀輔導教師……
他情繫學生，從學生的衣食住行開始。他親切地稱學生為孩子，在學生面前，他就是一位慈祥的老人。他腿勤、身勤、心勤，教室、操場、食堂、宿舍都是他常去的地方。他把學生週末回家的交通問題放在心上，先後三次提出學生集中離校的政協提案，申請交通、交警等有關部門在學校門口設立公交站點，解決了學生和家長的後顧之憂；學生們樂意圍在他身邊，他也樂意與學生們一起，其樂融融的場面如何不美呢？
他愛系社會，關注民生。他帶頭進行大家訪，9年來，走遍全縣500多個村莊社區，為學生家庭送去關心和溫暖。他熱衷於公益事業，先後多次走訪貧困戶、看望孤寡老人。
千言萬語只能勾畫他的簡單側面；妙筆生花也只能描繪他的冰山一角。那高瞻遠矚運籌帷幄之美，那閃爍著智慧光芒的語言與思想之美，那敢於擔當不辭辛勞之美，那牢記使命、履職盡責之美，無不讓人肅然起敬。
新時代、新起點，他坦然面對諸多的成績和榮譽，從不懈怠。他就是這樣以紮實的工作作風、創新的工作思路，引領學校事業邁入新徵程，他用獨特的人格魅力和高超的領導藝術譜寫了人生最美的篇章。
轉自：日照教育發佈
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