寶貝BigFat
這是非常好的趨勢。為什麼清華、廈大、天大的碩士就不能去小學教課？基礎教育的師資狀況一直是不合理的配置，最優秀的學生不報師範類專業，最優秀的畢業生不選擇中小學當老師。試問，這樣長期以往，怎樣才能培養出拔尖創新人才？
中小學的教育教學的一個核心，就是缺乏優秀的師資，主要原因是由於教師待遇問題。目前，能找到清華、北大等名校的碩士甚至博士任教的學校，非常少。
應該鼓勵名校碩士、博士到中小學任教，前提是提高教師的待遇。只有待遇提高上去了，一些名校的畢業生能在中小學長期穩定，形成優秀師資良性循環，才會全面提高中小學師資質量。 現在基礎教育不僅僅是存在量的矛盾，即全國中小學都存在師資匱乏的現象，這種現象不僅在偏遠地區和農村地區，大城市同樣存在師資缺乏。
同時，中小學師資也存在質量提高的問題。 只有待遇提高了，讓越來越多高學歷名校畢業生選擇中小學當老師，才能解決基礎教育師資的困境。
編外教育參謀
不僅僅是碩士，我甚至看見一些名校的博士畢業去中小學當老師。當然，他們選擇的中小學自然不是普通的中小學，往往都是北京深圳上海等一線城市的名校。
之所以選擇這份工作，當然，情懷都是次要的，主要是這些地方的中小學，別人確實能夠給得起價錢。像我一個師姐，去了深圳那邊的一所人大附中，剛開始每年就有20多萬。相比於她博士畢業去高校裡面當研究員來說，這個薪資還要豐厚一些。而中小學的教師崗位也沒有大學年青老師那麼多事，工作性質比較單純。
公眾之所以關心這個事情，主要認為念了那麼多書，讀了研究生，讀了博士，去當中學老師，是不是對教育資源的一種浪費？
我們需要知道的是，現在的研究生教育和博士教育，都是自費的。也就是說，這種教育屬於一種個人行為。那麼畢業之後的職業選擇也應該是基於個人意願的一種市場選擇，哪裡給得起價就往哪裡走，這裡面沒有太多道德上值得譴責的地方。
再者，名校博士或碩士去中小學當老師，其實也是一件比較好的事情。這些研究生經歷了系統的科研訓練，對科學知識的認識不是流於表面，也更富有創造性思維，在傳授知識的技巧上，可以期待比一般的老師做得更好。
百年大計，教育為本。我們這個社會上最優秀的人才選擇去搞基礎教育，怎麼說都不會是一件壞事。
國之重器，大國上庠。感受大學文化，瞭望科技前沿，親歷一流徵程，敬請關注頭條號“上庠”。
上庠
看到這個我覺得自己還是能回答出來的。因為我很多師兄師姐都去深圳當老師了，他們也是碩士畢業，為什麼不去其他城市呢？
首先深圳的老師工資高，這是先吸引他們的地方。根據學姐學長說的去深圳當個老師工資一年加上各種獎金福利也有個20來萬上下，請問這種工資如果是在其他城市是否可以獲得，我想即使是在沿海發達地區江浙一帶，深圳的教師工資也可以傲視群雄了。我一個學姐原先是簽了家鄉的一個教師工作，但是後來毀約了還是去深圳，因為在家鄉一個月就幾千塊錢工資，她想到今後的發展也是想去闖一下。所以經濟因素還是佔了很大比重的，雖然國家說要提高教師待遇不少於當地公務員，但是實施起來還是需要一段時間的。
其實是深圳這個城市本身就是很新的城市，這是它的優點也是它的缺點。優點是這有比小城市多的機會，缺點是城市文化底蘊少，待著會有點難受。原來的師姐就有待不慣走了的，但是更多的人是去那尋找機會。也正是因為它底子差，現在比較缺教育人才，政府也在鼓勵更多的教育人才去深圳帶動深圳的教育。這樣就有很多的名校學子去深圳貢獻自己的力量。一個地方的教育不僅僅是看硬件設施還要看軟件條件，而教師的質量就是非常重要的一個因素。
說到底這麼多名校學子去深圳，因為深圳有需求有條件，而你正好又能力。不然你到小城市去看，哪有那麼多的名校學子。
愛笑的懶姑娘
恕我以小人之心度君子之腹，清華，廈大等名校的碩士生到深圳中小學來教書，追尋的或許並不是詩和遠方，更多的是就業現實和無奈。
曾幾何時，本科生都被視為天之驕子，碩士生博士生當中小學老師，那是想都不敢想的事情。但現在，遍地都是研究生，不管你是碩士，還是博士，不管你是全國頂級大學的碩士生博士生，還是一般大學的碩士博士生，都不能只抬頭望天，還得低頭看路，一步一個腳印走，深圳，北京等城市的中小學老師，或是一個可以接受的職業。有些名校接納幾個名校碩士生博士生，也有利於學校的宣傳和發展。
當然，確有喜歡走上三尺講臺的碩士生和博士生，我要向你們致敬。現在到中小學教書真的不易，學富五車的碩士博士生能給教育注入新的能量，讓學生接觸到更多的知識，這是好事情。你說是學歷貶值也好，是大材小用也罷，這就是現實。我經常在網上看到碩士博士返回鄉下種菜養豬，或者看到碩士博士研究生開酒樓擺燒烤攤等諸如此類的新聞，對這些高材生放下身段謀生，我是點讚的，對於那些畢業了還守有家裡啃老的，好高騖遠的高材生，我是感到很可悲的。
所以就真的不值得大驚小怪，不要說碩士來深圳教中小學，還有博士和海歸在深圳中小學教書。我們學校碩士研究生越來越多了，幸好我這個本科生快退休了，否則真要被時代淘汰了。我們讀書的那個年代，大都是中師生教中小學，大專生教初高中，現在，碩士生甚至博士生教中小學，時代發展太快，當然，高學歷並不意味著就是一個好老師，教書之路很漫長，且行且努力！
途蟲的百味人生
不只是深圳，北京更多，甚至有很多海歸也在當小學或者中學老師。你看每年清華北大的就業報告，去學而思這種私立機構當老師的都不少。
為什麼會出現這種現象呢？當然是這些人所學專業就業薪資太低，無法給這些高材生應有的尊重。例如生物，化學，環境，材料（一般統稱為生化環材四大天坑專業）。這些專業的名校博士生工作薪資可能不如計算機的普通學校的計算機本科起薪高，而且上升空間非常有限。而去一線城市當老師是個不錯的選擇，待遇相對好（穩定之後到手能二三十萬），如果敢去帶課外輔導更好，而且老師這種職業越老越吃香。而學校也非常需要這些人的名校經驗，不管讀的什麼專業，當年高考都是出類拔萃的，而且能指導學生避免填報天坑專業^_^。
綜上所述，當小學中學老師對於這些當年信息不對稱選錯專業的名校學生是非常好的去處，學校本身也很需要這種人才。至於什麼教育資源浪費。。讀研讀博都是給導師當廉價勞動力而已，在一個沒有前途和錢途的行業裡虛度一生才是浪費。在學校裡教書育人我覺得成就感比什麼騙經費的教授的成就感要強的多。
拯救大鱉志雷
太正常了。我在北京，北京某些重點小學的在編老師還有哈佛大學的碩士，沒什麼大驚小怪的。
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6號）、《關於進一步規範事業單位公開招聘工作的通知》（人社部發〔2010〕92號）、《事業單位人事管理條例》（國務院令第652號）等文件精神，重點小學招聘的在編老師經公開招聘、用人單位綜合考察、學校評議審核後，必須在官網上公示後，沒有異議方可錄用。
有興趣的朋友可以去查查北京排名前五位的小學，這些小學都有官方網站，每年都會招聘在編的老師，公示出來的名單清一水的碩士研究生，一個本科生都沒有。
碩士研究生都擠破腦袋進不去， 本科生就更沒戲了。
原因很簡單：出的錢足夠多，院士也請得到。
你當這些名校碩士傻啊，讀書讀出來為了什麼，拋開冠冕堂皇實現自我價值這些套話，最主要的是就是找一份好工作。
什麼是好工作？錢多、福利好、發展好。
1、重點小學的老師體面、受人尊重；
2、重點小學升學率高，自然績效獎金不會少。；
3、還有令廣大在企業中拼殺白領無比羨慕的三個月寒暑假；
4、最最最最重要的是，重點小學的在編老師相當於不用買學區房了啊，他們自己的孩子作為子弟沒有房產也可以入學，深圳我不清楚，北京重點小學的學區房至少600萬起了吧。
能上名校碩士，智商都是一流的，沒有傻子，就別給人家瞎操心啦~
歡迎在下方留言評論一起探討~別忘點個贊哦~
我是職場資深HR李小船，同名微信公眾號“李小船”，歡迎關注我。職場酸甜苦辣，陪你一路成長。
職場女超人李小船
碩士學歷，教小學。那應該什麼學歷教大學?請高人回答。
007馬前炮
關鍵是學什麼的，學教育學的，去教書不是很正常麼？學歷史政治化學生物這些不好找工作的，去教書專業也對口啊，還有現在碩士畢業除了輔導員，去高校教書還是死了這條心吧，不現實。
金吾衛指揮同知
小事一樁，沒必要大驚小怪。碩士研究清華、廈大、天大等畢業的碩士生能到深圳的小學來就業，說明深圳的教育發展得很好，城市也宜居，能吸引到優秀的人才。
之所以會引起議論是人們不太瞭解教育發展狀況。
在全國範圍內，中小學師資相當長的時間裡是低層學歷的。即便是現在，一些非重點的城市公立學校和大部分農村學校，師資的來源許多是大專或二本學校畢業生，這和我國教育事業的需求是不相適應的。
實際上，按照中小學崗位的真實要求，至少有一半的崗位需要碩士學歷。尤其是小學和初中的班主任，如果不是學過教育學的碩士學歷是難以勝任工作的。過去沒有不等於不需要，那樣要靠經驗教訓的累積才能彌補。而這些代價本不該由學生承擔。過去教育不發達沒辦法，現在有條件了自然就應該到位。
十年樹木百年樹人。育人先正己。中小學師資的教育程度不夠的後果是很嚴重的。深圳教育發展水平在全國應該走在前列，高學歷應聘者多很正常。
艾米麗艾拉
中國的教育一直是一個倒金字塔型，也就是，高端人才都往高校集中，越是到高中，初中，小學，幼兒園，對老師的要求就逐層遞減。而事實上，從孩子的成長來說，幼兒園和小學反而是最關鍵的階段。很多發達國家對基礎教育是非常重視的，大量的高端人才，在基礎教育領域做研究，和從事相關的工作。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，人們對這些諾貝爾獎獲得者都非常尊敬。有位記者就問其中的一位，您的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學？哪個實驗室裡學到的呢？這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者回答，是在幼兒園。這位記者感到非常驚奇，就問，為什麼是在幼兒園？您在幼兒園裡學到了什麼？諾貝爾獎獲得者微笑的回答，在幼兒園裡，我學到了很多很多。比如把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，飯前要洗手。做錯事要表示歉意，學習要多思考。要仔細觀察大自然。我認為我學到的全部東西就是這些。在場的所有人對這位諾獎獲得者報以熱烈的掌聲。
事實上，大多數科學家都認為，他們終生到最主要的東西，就是幼兒園的老師教給他們的良好習慣。而我們多數家長的意識中，恰恰只是把幼兒園的老師當成了保姆，幫助我們看看孩子。
所以更多優秀的人才流向幼兒園、小學，對教育來說是一件非常好的事情。
