為什麼從小學到高中我們要學習很多課程，到了大學卻要分專業了？
為什麼那些自給自足的地方依舊是貧困落後？
為什麼國家之間要開展貿易合作？
之前的木桶定律強調說：“你能走多遠，是由你的短板決定的，”在當下這個多元化、每個人都追求特地獨行的時代，這句話還適用嗎？
90後、00後這一代，應該從小參加了不少的培訓班，學鋼琴、學舞蹈、學英語，來增加自己的特長，特長換句話來說也就是個人優勢。
工作中，同行業之間的優質化競爭越來越激烈，行業領域的市場份額佔有率也逐漸趨向飽和，這時候你會發現很難再長久的成為某一個領域的老大，一不小心，你的長板同樣會是別人所擅長的，這時候，你必須要懂得經濟學裡的另一個定律：比較優勢原理。
什麼是比較優勢呢？
在一個社會里面,不論個體是一個人、一個家庭、一個地區，甚至是一個國家，如果他們把有限的資源，包括時間和精力，只用來生產他們的機會成本比較低的那些產品——也就是他們具有比較優勢的產品——然後進行交換，這樣整個社會產品的總價值能夠達到最大，而且每一個個體都能夠得到改善，而不論他們的絕對生產能力是高還是低。
在這個比較優勢定律裡，有一個前提條件，那就是每個個體的時間和資源是有限的。這看上去像是個假設，但其實是一個基本的事實，任何人每天就只有24小時，上天給他的稟賦都是有限的。
同時，它還有一個比較重要的點，比較優勢不是自己的優勢跟別人的優勢相比，而是自己跟自己比。自己生產一種產品，自己從事一種活動，而放棄的其他機會。我們拿這種放棄的機會之間進行比較，然後找一個放棄的機會最小的那種。
這樣說可能會比較難理解一些，我們舉個例子來說明。
假定英國人用100小時能做一件衣服，用120小時能釀一瓶酒，所以英國人如果有220小時，就分別能夠生產一件衣服和釀一瓶酒。
而葡萄牙人用90個小時能做一件衣服，用80個小時能釀一瓶酒，所以葡萄牙人有170小時，也分別能夠生產一件衣服和一瓶酒。
顯然，無論是做衣服還是釀酒，葡萄牙人用的時間都比英國人少，在這兩件工作上，葡萄牙人都具有絕對優勢。照這麼看，葡萄牙人似乎應該親力親為，既做衣服又釀酒。如果是這樣，英國人也只好親力親為，既做衣服又釀酒。這是分工和交易前的情況。
這時候，英國人有220小時，葡萄牙人有170小時，就能夠生產社會總財富兩件衣服、兩瓶酒。
然後，根據上面給出的條件，我們能夠算出來：英國人每釀一瓶酒，就得放棄1.2件衣服；而葡萄牙人每釀一瓶酒，他們放棄0.89件衣服。
葡萄牙人每釀一瓶酒所放棄的衣服數量，比英國人每釀一瓶酒所放棄的衣服數量要低，所以葡萄牙人釀酒具有比較優勢。
這時候如果英國人和葡萄牙人分工，葡萄牙人全力以赴釀酒，把所有的時間都用來釀酒，而英國人全力以赴做衣服。這樣，英國人在他們原有的220小時裡面，就可以生產2.2件衣服；而葡萄牙人在他們原有的170小時裡面，就可以釀2.125瓶酒。
這時候，社會財富總量就發生了變化，整個社會能夠生產2.2件衣服和2.125瓶酒，比原來的兩件衣服和兩瓶酒都增加了。
社會的餅做大了，無論是英國人還是葡萄牙人，用他們生產出來的產品，再跟對方進行交換，雙方的處境都改善了。
這就是比較優勢原理。我們不跟別人比，只是自己跟自己比，看自己有什麼樣的生產優勢，就集中生產哪種商品。
說到這裡，有人可能會抬槓：“你說兩個人的情況不同，所以每個人總能找到自己的比較優勢。但如果兩個人的情況完全一樣呢？他們的DNA都一樣，是孿生兄弟呢？這時候分工合作還有好處嗎？”
這個問題，我們得請另外一位經濟學大師亞當·斯密來回答，他說：即使兩個人是完全一樣的，他們隨機擲骰子各自選擇一個職業，全力以赴專注地幹下去，然後進行交換，也會比他們兩樣工作都做會更好。
也就是說，兩個人即使他們天生的稟賦是完全一樣的，李嘉圖所講的比較優勢原理也仍然有效，分工和合作仍然能夠替雙方帶來更大的財富。
亞當·斯密解釋，之所以會這樣原因有三個：
1. 分工可以減少工作之間往返的成本
你還記得在學生時代，你到圖書館佔位置的日子吧？那時候好不容易跑到圖書館裡面去，找到一個位置，把東西都攤出來放好，這時候你已經累得夠嗆了才開始讀書。就讀了那麼一會兒，又到中午吃飯的時間了，你又得把東西給收拾起來離開。
到下午的時候，又要重複這一個過程。沒有一個固定學習的地方，學習的成本就提高了很多。在一些好的公共圖書館，如果你經常去，圖書館會給你一種服務，就是給你一個專用的位置，你借的書不用每天都還，他們可以讓你把書攤在那裡，明天你到的時候坐下來就可以看。這就是減少了從一件工作到另外一件工作之間往返成本的意思。
2. 分工促進“熟能生巧”
亞當·斯密說兩個人的稟賦哪怕是完全一樣的，分工也還能帶來好處的另一個原因，是分工可以促進熟能生巧。專注地做同樣一件事情，你的能力就會逐步提高，甚至達到別人所不能企及的程度。
就像蓋房子一樣，這絕對是一個需要分工合作的過程，有人測量、有人畫圖紙、有人打地基、有人攪水泥.......所以分工不僅可以提高效率，還可以促進每個人負責模塊的熟能生巧。
3. 分工使機器替代成為可能
一個人做一件事情，你看著很複雜，但是經過分工變成很多道工序以後，有些工序就可以由機器來替代。
還比如說蓋房子這個例子，其中的攪水泥環節完全可以讓機器來來做，在工地上，人們也的確是這樣做的。
所以，文章開頭的三個問題就很好回答了，大學分專業是為了增加我們的比較優勢，降低我們的時間成本，專注於一個領域，得到最大的收益。國家間的貿易合作是為了降低生產成本，使整個社會的財富能夠最大化而進行的分工合作。這就是比較優勢原理的最普遍應用。
作為鄭州未來三大富人區之一的濱河國際新城和航空港區，同樣適用此原理。我們不和鄭州其它區域的定位比，我們只和自己比，我們有自己的符號，我們就是鄭州未來國際居住區和鄭州未來國際商住區！
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