一個人是否自卑，其根源來自於是否獲得愛和肯定。
而他最初的成長和教育環境的好壞，將直接影響著他的一生。
通常父母在對待子女的時候，會根據自己的判斷去開展教育，諸如：打壓式教育模式、放任式教育模式、寵溺式教育模式。而這些主觀意識下的教育模式皆存在不同程度的侷限，它不利於孩子的心理健康及良好的性格養成。
相信大部分的孩子（七零至九零年代）是被父母打壓長大的（這裡重點說說打壓式教育）。所謂的“黃金棍下出好人”，包括我自己的父母最初也是這樣。
為了孩子能夠有出息，父母甚至不在乎與孩子是否建立了良好的親子關係，而是慣用“為你好”三個字一味地命令你，去拿名次，去超越他們身邊其他的孩子。若未能如他們所願，你將面臨的就是打罵和冷落。
我身邊的小李，馮仔和晶晶就是這樣。
小李：
我的成績不好，所以父母常常打罵我，但我很努力地想要迎合他們的期待，想要得到他們的肯定。有一次，我終於考了班上第十名。我興奮的回家告訴父母，但他們只說了一句以後不上前三名就沒必要告訴他們，他們不想聽；
父母出去聚會也從來不帶我，他們說因為別人家的孩子都是人才，就我什麼都不會，學習也不好，他們嫌丟人；
有很長一段時間我特別壓抑，就開始吃東西，然後就胖起來了，我的父母又開始打擊我，你怎麼不把精力用在學習上，胖子沒人會喜歡。
幾乎我的初高中都在灰暗中度過，我覺得自己一無是處，特別自卑。
馮仔：
我是父母眼中的壞孩子，叛逆，特立獨行。在學校打架（因為別人罵我是蠢貨），上課辱罵老師（因為老師要把我放在最後一排的特殊位置，讓班上的同學都孤立我）。
我在十六歲就離家出走了。我受不了父母對我的態度，他們唯一管我的就是給我錢和打我，有時候掃把打爛了就用衣架，嘴巴有一次還被我爸打破，疼了半個多月。
他們對我好過麼，關心過我麼，一天總拿別人來和我比較，覺得我渾身都是壞的，我內心其實特別自卑，但我還是不服，他們認為我沒救了，我就自己出去“求救”，自己養活自己。我不欠他們的!
晶晶：
我一直是別人心目中最“優秀”的那一個，但是我並不快樂。從小，我的父母就逼著我上各種興趣班，我不敢在我父母面前哭，因為怕他們知道了要罰我下跪。我沒有童年，我大學喜歡的學長也是父母逼走的，就因為他們要我拿國家的獎學金。
我的父母根本不懂我喜歡什麼，我就像牽線木偶一樣，太累了，有時候真的想一了百了算了。
可以看出，上訴的父母與孩子，建立在了一種畸形的關係上。沒有真正的情感交流，只有“身體力行”。久而久之，孩子再也感覺不到愛，感覺不到自己被肯定，認為自己是個糟糕的人，而逐漸自卑到了骨子裡。
父母總期待孩子能夠成龍成鳳，他們不知道的是：即使努力，你的孩子也依然成為不了父母心目中“期待的那個人”，因為他們的優秀並不是“統一”。
父母教育孩子應該是互動的，充滿愛的。
1.瞭解孩子的心理需求，增強溝通；
2.培養孩子的綜合能力，發展個人強項；
3.給予孩子足夠的關愛和幫助；
4.切勿使用暴力，會對孩子造成長久的心理傷害；
5.給予孩子及時的肯定，讓他們找到自信；
要知道，父母打壓式的教育，會痛了孩子的身體 ，也痛了他們的心。
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