據芥末堆報道，12月5日上午，考拉閱讀宣佈完成近千萬美金A輪融資，這是繼GGV紀源資本和啟明創投在英語流利說、作業幫和學霸君等項目後，再次在AI+教育賽道出手投資。
考拉閱讀成立於2016年10月，致力於用分級閱讀產品為K12學生提供最合適的閱讀內容。通過將人工智能技術與語言學理論相結合，考拉閱讀自主研發出一套量化的中文分級閱讀標準“ER Framework”。
那麼，考拉閱讀APP目前的實際體驗如何？請關注來自教評網田老師的實際體驗分享~
隨著語文課改的深入進行，廣泛閱讀已經成為學生們的課外“必修課”。如果一個孩子沒有深厚的閱讀積累，也就很難有較高的閱讀水平，最終很可能會導致根本無法做語文卷子上關於閱讀積累的基礎試題。
考拉閱讀的可鑑之處
課外閱讀，三點值得借鑑
經過實際體驗，我認為考拉閱讀出於為學生課外閱讀服務的目的，有其可圈點的地方：
第一，提供的短文篇幅短小，閱讀時間也很短，適合學生閱讀。
第二，每篇短文後附有閱讀試題，促進學生深入閱讀理解短文，提高相應的閱讀能力。
第三，通過上下滑動，出示閱讀試題，做完試題提交後查看答案。
這樣，由閱讀短文，到練習試題，再查看答案，符合完成一般閱讀理解類文章的規律，而且通過上下滑動查看試題，這種功能不佔屏，不影響短文的閱讀，將短文和試題一分為二，方便學生使用。
遺憾：功能不精進，閱讀難徹底
除了以上三點可取之外，在使用過程中，考拉閱讀的不足之處逐漸暴露。
首先，在閱讀前，使用者一般都會帶有喜好選擇篇目。然而，我在體驗過程中發現，考拉閱讀目前沒有將欄目進行鮮明分類，而只是將各篇目“瀑布流”式豎線羅列一處。在這種情況下，如果想找到自己喜歡的篇目，只能一篇一篇往下拉，使用起來不方便。
其次，在學生閱讀時，短文的作者、出處等背景資料也很重要，類似傳統紙質閱讀版本中的作者介紹、背景交代或底部註釋。可是，在體驗的過程中，我發現軟件沒有對這二者進行標註。這樣一來，學生難以知道這是名家名篇還是網絡文章，使得短文的可信度下降。
然而，我認為最需要改進的地方是關於試題練習的部分：
第一，閱讀試題數量有限。短文後附有的閱讀試題只有三道，數量明顯過少。
第二，有答案，無解析。做完試題，提交後可以查看答案，可是答案沒有解析。
第三，試題類型單一，試題的形式以選擇題為主，而且缺乏能引發深度思考的試題，可以增設文字表述題。
除了試題方面的問題，我還發現以下問題：
1. 分享功能不徹底
目前，當我分享好篇目給好友時，我的好友需登錄註冊才能讀到文章，而不是直接就可以查看短文。
在我看來，好友不一定樂意註冊登錄，如果是為了推廣考拉閱讀，建議可以把二維碼附著在短文最下方，佔很小的地方就可以了。
2. 搜索功能基本虛設
如果孩子不知道篇目，或者沒記住短文標題，搜索功能可以說不起作用，只有熱門搜索中提供的幾個主題下的篇目能搜索到。
考拉閱讀只有從K12學生的實際情況出發，重視短文篇目選擇、練習試題編排，以及各項功能的精細改進完善，才能真正為學生服務。
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