先看一則小故事：
◆ 孩子和爺爺在河邊玩耍，孩子問爺爺：“讀書到底有什麼用？不是也會忘嗎？”
◆ 於是，爺爺讓孩子把家裡放煤炭的空竹籃拿過來，說：“你提著籃子去河裡打水。”
◆ 孩子很疑惑，打了一籃又一籃的水，水卻都流走了。
◆ 孩子問：“竹籃打水，不是一場空嗎？”
◆ 爺爺說：“讀書正如竹籃打水一樣，你總覺得什麼都沒有獲得。可是你看看，原來髒兮兮的籃子現在怎麼樣了？”
有人說，閱讀是和自己相處的時間；
有人說，身雖不能至，然心嚮往之。眼睛到不了的地方，文字可以；
有人說，書中自有黃金屋，知識在書裡面，很多道理也在書裡，無法想象不讀書會是什麼樣；
還有人說，閱讀很軟，但有力量。閱讀，是為了成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人……
國家全民閱讀代言人朱永新先生在《改變，從閱讀開始》的主題演講中指出，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。對人類，閱讀是一種生命本體的互相映照；對教育，閱讀是一種最為基礎的教學手段；對社會，閱讀是一種消彌不公的改良工具；對生命，閱讀是一條通向幸福的重要通道。
我們常說“讀得越多，懂得越少”。意思是說當我們擴展了自己的閱讀量後，會意識到這個世界還有如此多我們沒有接觸過的東西，我們會驚訝，會反思，會對知識、對世界更加心存敬畏。
上週，我們策劃了一期“讓閱讀成為一種習慣——優秀園長你在讀什麼”的活動，小編在後臺收獲大量園長的優秀投稿。接下來，讓我們一起走進以下六位優秀園長的閱讀世界吧，看看她們在繁忙之餘，或是在睡前時分，都會閱讀怎樣的書籍？又會有哪些閱讀心得與我們分享呢？
音符
段宇
億童幼教機構示範園·雲南芒市航帆幼兒園
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推薦書目
《寶貝 寶貝》 周國平
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推薦理由
真正的愛，是對獨立靈魂的尊重
這是一本以父愛之名記錄的充滿“瑣碎之愛”的父女共同成長的日記。這不僅是一本妙趣盎然的幼童成長筆記，一個哲學家父親獨到的教育心得，更是一份純粹而深刻的生命感悟——真正的愛，是對獨立靈魂的尊重，讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。
父母的愛，是一種品格，幼兒園給予孩子的愛亦該如此。如何更好地尊重孩子，尊重他獨立的靈魂？書中記載著生活中的點滴和變化，讓我更體會到孩子的成長，就是要做最好的自己。孩子們的性格在一定程度上是天生的，談不上好壞，好壞是後天運用的結果。因此，人不應該致力於改變自己的性格，應該和能夠做的是順應它，因勢利導，揚長避短，使它產生好的結果。基於這個認識，我意識到，在平日與孩子的相處過程中，應該以鼓勵和引導為主，對優點予以熱情的肯定，對弱點予以寬容，點到為止，為孩子們的個性發展提供自由的空間。
《寶貝 寶貝》的哲學思想通過一種簡單易懂的方式傳遞給了我，為我解決家長拋出來的各種不同的棘手問題提供了極具參考性的意見，比如：孩子撒謊了該怎麼處理、孩子不想堅持某件事該怎麼辦、孩子總愛亂髮脾氣要怎麼解決、孩子的專注力為什麼這麼差、孩子常常晚睡是怎麼一回事等諸如此類的問題。
此書含有豐富的解決問題的思路，從幼兒的感覺、認知、語言、想象……到具體事例，都可以給我許多啟發，讓我能夠更好地、更有針對性地幫助家長朋友、老師們解決現實問題。
最後，我想將這本書推薦給所有幼教同仁，也推薦給正在或將要做父母的家長。願孩子們健康快樂成長，也願孩子與我們共同成長，彼此享受愛、理解愛。
馮瑤
億童幼教機構示範園·福建漳平金富山幼兒園
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推薦書目
《孩子的問題不是問題》張向葵
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推薦理由
孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子
都說，孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子。對於家長來說，孩子的教育是至關重要的。然而現實生活中，在孩子的教育問題上，很多人最大的困惑是不瞭解孩子。
《孩子的問題不是問題》就目前家長最迫切想解決孩子心理問題的心情，此書作者張向葵教授用最貼近生活的語言給予我們答案。她說：“當孩子的問題找到原因，找對方法時，問題將不再是問題。”同時，根據孩子在成長過程中可能遇到的問題，如遊戲活動、親子溝通、認知水平、情緒情感可能遇到的問題，張教授也做了具體分析。由此可見，要教育好孩子，得先從認識孩子、瞭解孩子開始。
這本書我非常推薦家長們閱讀，相信很多家長都可以從中有所收穫。同樣，這本書也適合園長、老師朋友們閱讀，閱讀完後的所學所得，將會讓你更瞭解孩子，從而幫助你在今後的工作中，更科學、更合理地引導孩子、陪伴孩子成長。
王言
億童幼教機構合作園·雲南芒市鑫源幼兒園
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推薦書目
《誰拿走了孩子的幸福》李躍兒
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推薦理由
這是一部用心血凝成的關於愛的宣言
市面上充斥著太多“哈佛女孩”“清華男孩”等等直奔“望子成龍”主題的書，但這本書的立意全然不同。與其說這是一部關於教育的專著，倒不如說這是一部用心血凝成的關於愛的宣言！
作為一個母親、一所幼兒園的經營者，直覺令我第一時間感覺到這本教育書籍的價值。我翻來覆去地看了好幾遍，本書解剖了中國教育體系，分析了失敗的家庭教育，也分析了國內流行的劉亦婷等育兒招數，同時以大量鮮活的育兒案例和教學實例，向讀者描述了作者22年來作為母親和美術教師的教育實踐和教育探索。
此外，基於多年的工作經歷，作者把中國的家長分為三類：“第一類既懂教育又有責任心，他們的孩子最容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責任心，他們佔據絕大多數，失敗的孩子大都由這類家長制造。”這一分類令人沉思和反省。
每次合上這本大紅書，我都意猶未盡，這本書深深打動了我，也給了我很大啟發。相信這本書同樣會打動和啟發真正關心孩子成長的您！
楊永芳
億童幼教機構合作園·安徽池州金碧秋浦幼兒園
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推薦書目
《論語》
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推薦理由
最好的教育就是讓受教育者學會自我教育
宋代宰相趙普曾說：“半部《論語》可治天下。”可見古人對此書評價之高。最好的教育就是讓受教育者學會自我教育，儒家叫自省。任何人生來都有缺點，但是通過不斷的自省和學習，必然能夠更加出類拔萃，成就卓越。
園長是幼兒園的靈魂人物，因此首當其衝地要學會自省。自省是一件嚴謹的事，容不得半點馬虎，但要做到時時自省是非常困難的。這是為什麼呢？認識到錯誤不難，但要用坦誠的心靈面對它卻不是人人都能做到的，就像一個人親手割掉自身的毒瘤，是需要巨大的勇氣的。就連孔子都發出感慨：“已矣乎！吾未見能見其過而內自訟者也。”（出自於《論語·公冶長》）所以，懂得自省是大智，敢於自省則是大勇。
“最好的管理就是人的管理，秩序的管理，人心的管理。最好的團隊文化，就是為人處事的文化。”在《論語》裡講，“子曰：德不孤，必有鄰”，你常常學習善法，學習聖賢之道，自自然然就會跟你志同道合的朋友感召在一起。多讀論語，多感悟人生，很高興與大家一起分享！
張瓊
億童幼教機構示範園·湖北武漢梧桐苑幼兒園
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推薦書目
《學校會傷人》柯爾斯滕•奧爾森
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推薦理由
教書育人，最重要的是育人，
而育人的關鍵便是要讀懂孩子。
幼教工作者必須要懂得，教書育人，更重要的是育人，育人的關鍵便是要學會讀懂孩子。
愛因斯坦曾說過，教育就是當學生走出校園，忘記所有的知識，還留在心裡的東西。從教二十年，我時常在心中反覆追問自己，這種“東西”究竟是什麼？這本書中大量的案例讓我對這個問題有了更清晰的答案，我想這種“東西”絕不是某一個單詞、某一首兒歌或者是某一種才藝，而是能影響孩子一生的、根植於孩子心靈深處的精神力量。
讀完《學校會傷人》一書，讓我更懂得了自省的重要性，因為真正的教育應該是能以教師自身為榜樣，用自身的言行去啟發人性之美的。同時，我也更加明白，作為教師要謹慎地對孩子進行評價，因為無論是不符實際的表揚還是以成績論好壞的定論，對孩子來說都是一種傷害。每一個孩子都是一顆獨特的星星，而作為教育工作者，我們更需要做的是學會尋找合適的角度去發現每一顆星的閃光點，並用我們的專業讓每一顆星星都綻放出自己最璀璨的光芒。
陳小玲
億童幼教機構示範園·湖北武漢零二七社區幼兒園
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推薦書目
《致教育》 湯勇
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推薦理由
不忘初心，讓教育回家
捧起這本書，簡單清新的封面足以打動每一個具有教育情懷的人——不忘初心，讓教育回家。
初讀的時候想得不太明白，讓教育回“家”，家在哪裡？為什麼走著走著就會忘記了回家的路？但《致教育》中一個關於土撥鼠的故事，使我恍然大悟：“許多時候，我們也像故事裡的情景一樣，土撥鼠原本是最初目標，但因為忙碌應付一隻又一隻跳出來的兔子，竟然迷失了人們最初所鎖定的目標。”日常工作中，我們常藉口這事那事，而忘記教育最初的目標是教好孩子，讓孩子快樂成長。
細細品讀這本書，讓我瞭解到，教育面對的是人，喚醒的是心靈，教育的根本目的是教育人，教育必須一切取向於人，一切指向於人。教育不需要疾風暴雨，不需要驚天動地，需要的是無聲浸潤，需要的是一顆心靈喚醒另一顆心靈……
孩子總是慢慢長大，心智也總是一點一點地開啟。教育就像農業和林業，我們不能拔苗助長，也不能靠生長激素。我們作為園長，作為老師，所能做的就是播種希望，辛勤地鋤草施肥澆水，讓它在陽光下，在春風夏雨中自然地成長，除了這些，就是靜靜地期盼，耐心地等待。只有教育慢下來，才會讓每一個孩子有一展所長的機會；只有教育慢點，再慢點，才會讓每個孩子都跟上節奏，讓每個孩子展現屬於自己的色彩。
閱讀很軟，但有力量
朱永新先生曾說，“我一個人無法改變世界，但我能改變一個人的世界，我想我願意和大家一起努力的改變，改變從閱讀開始。”
親愛的園長、老師、家長朋友們，看完以上六位優秀園長的閱讀分享，您內心有怎樣的感受呢？正值暑期，您正在閱讀哪些有趣、有料的書籍呢？歡迎留言給我們與大家一起分享哦！
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