“小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛……”9月3日，秦皇島市青龍滿族自治縣土門子鎮架子山小學的教室裡書聲朗朗，一個老師正帶著六個二年級的學生朗讀語文課文。白玉國，是這個山村小學唯一的老師，今年41歲的他已在這裡從教20年。
給學生上語文課的白玉國老師。白玉國 供圖
紮根大山 帶給山裡娃教育新希望
一個老師點亮一所學校，一個大山裡的小學給一代代山裡娃帶來改變命運的希望。
20年前，白玉國來到架子山小學任教，從縣城通往小學是山路，要一個小時的車程，條件雖然艱苦，卻燃起了這個青年教師的熱忱和希望。“這裡是最需要我的地方，是自己實現教育理想的地方。”白玉國說。他踏踏實實地在這裡開始了教師生涯。
白玉國曾有兩次到其他學校任教的機會，“在1999年和2000年的時候，上級曾兩次想讓我去外面學校任教，但我是真捨不得這些山裡的娃娃！”白玉國告訴記者，自2003年起，他成了架子山小學唯一的老師。“只要學校在，我就不會走。有學校、有老師，山裡的孩子們就不用跑到15裡外的學校去讀書了！”
20年，白玉國沒有請一天假。“我休假了，孩子們就沒人帶，不能因為我的原因耽誤了孩子們的課程，落了課，孩子們的學習熱情不好補！”白玉國用自己的堅持給山裡的教育帶來了希望。
架子山小學師生的根雕作品。白玉國 供圖
一肩獨挑 讓學生德智體美全面發展
由於架子山小學學生少，實行的是複式教學模式。很多人覺得只要教好語文、數學就行了，但白玉國卻不這麼認為，“所有課程都能正常開設的學校才是真正意義上的學校。”
白玉國下定決心讓村裡的孩子和外校孩子一樣，也能學到語文、數學以外的其他課程。
在架子山小學的一間庫房裡，堆滿了樹根和石塊，這些被鄉親們當作廢物的東西是白玉國的寶貝。為了給孩子們開設雕刻藝術課，白玉國轉遍了學校附近的溝溝岔岔，撿回來上千塊的石頭和樹根。白玉國告訴記者，雖然孩子們沒有雕出多麼精美的作品，但是激發了他們對學習的興趣。
白玉國不僅開設了雕刻藝術課，還開設了孩子們夢寐以求的音樂課和美術課。美術課從簡單的簡筆畫開始教起，畫動物、植物、辦手抄報……山裡教學條件差，儘管沒有專業的畫筆畫紙，但學生們的畫畫熱情卻從未消減。
“2012年，學校配備了多媒體設備，開始利用遠程教育資源給學生們上音樂課和美術課。”白玉國說，有了多媒體設備，不僅使音樂課和美術課變得有聲有色，更是讓學生們通過網絡看到了架子山以外的世界。
用自制體育器材上體育課。白玉國 供圖
執著堅守 行動照亮山村教育未來
為改變山村小學的教學條件，白玉國不辭辛苦：測驗題都是“寫”出來的，最初連油印機都沒有，更別說打印機了，測驗題只能用複寫紙手寫；體育器材大部分是自制的，壞了的板凳做成了籃球框，木板做成了仰臥起坐凳，木條做成了蹺蹺板……
山裡的孩子很容易滿足，這些看起來很簡陋的體育器材竟成了架子山小學幾代學生的“寶貝”，成為已經走出大山的孩子們美好的回憶，他們說：“這些是童年的樂趣。”
瞭解到架子山小學的情況後，很多企事業單位提供了援助，北戴河集發公司、秦皇島消防隊、中航工業以及社會愛心人士紛紛捐款捐物。如今，架子山小學的教育條件發生了巨大變化：嶄新的課桌椅、電腦、投影儀、體育器材……
“最少的時候全校只有3名學生，但這裡只要有一個孩子我就繼續留在這裡教書。”送走一批又來一批學生，白玉國奉獻山村教育的理想從未改變。(長城網 記者 董達)
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