9月10號教師節，也是馬雲
54歲的生日。在這一天，馬雲發了一篇題為“教師節快樂”的公開信，宣佈將於2019年9月10日卸任阿里巴巴董事局主席。
頓時，這個新聞當仁不讓地登上各大媒體的頭條。
馬雲在公開信中說：“我想回歸教育，做我熱愛的事情會讓我無比興奮和幸福，世界那麼大，趁我還年輕，很多事想試試，萬一實現了呢？”
作為中國最成功的商業領袖，馬雲一直深受年輕人的喜愛（從央視的創業節目《贏在中國》那個犀利又睿智的導師開始），他幽默又放得開，甚至有人調侃他為“行為藝術家”。
馬雲常在公司年會中扮演各種角色，和宋小寶一起演小品，和王菲一起同臺唱歌，還會去參與電影拍攝，是少有的贏得了老中青三代路人緣的超級名人。
令人意外的是，他把行為藝術貫穿到了職業生涯：54歲急流勇退，選擇退休，迴歸老本行——教育。
其實馬雲曾不止一次地表示，自己非常懷念曾經做老師的日子。
他說：“我最快樂的時候，是每月拿91塊錢，當老師的時候。”
（撒貝寧的表情可能也代表了大多數人的內心）
他說：“能夠成為老師是我最大的榮幸，我最大的遺憾就是隻當了6年的老師。”
他說：“我這輩子最後悔的時候就是創立了阿里巴巴，我做的最好的工作還是當老師。”
（悔創阿里傑克馬）
馬雲不只是說說而已。
2014年，“浙江馬雲公益基金會”正式成立，並設立了一億元人民幣的“杭州師範大學馬雲教育基金”。
2015年，“馬雲鄉村教師計劃”正式啟動，每年將向100名鄉村教師提供總額1000萬元的獎金資助和持續三年的專業發展支持。
2016年，發佈“馬雲鄉村校長計劃”，計劃10年投入約2億元人民幣，尋找和支持中國優秀的鄉村校長。
……
（連阿里的保安都感受到了馬雲的行動）
明年的教師節，馬雲將會摘掉“每個女性背後的男人”的稱號，變成真正的“馬老師”。
當馬老師迴歸教育時，他會成為一名怎樣的老師呢？
85分的孩子非常好
馬老師不要求孩子考高分。
在他眼裡輕輕鬆鬆考85分的孩子已經很優秀了，如果能不費勁地考到90分當然也非常棒。
孩子不需要為了得到95分而付出巨大的努力，更沒有必要把太多的時間花費在95分到98分的提升上。
那這些時間應該做什麼？
“趕緊去玩。”馬老師如是說。
他創建的雲谷學校在這點上也有體現。
語文和數學等科目沒有佔據普通學校中的重要地位，反而是音樂、美術、體育變成了必修課。
成績不是標準，升學率也不是指揮棒，學校的任務是幫助孩子學習和沉澱，能夠遵循自己的內心、按照自己的興趣和專長，選擇真正想去的大學。
馬雲曾說，父母最需要為孩子提供的東西只有三樣：良好的身體素質、孩子需要的教育、良好的生活環境幫助孩子培養良好的性格。
在“教育”一事上，很多時候太過重視“教”，忽略了“育”。而“育”是品德，是性格，是一個人真正的魅力所在。
馬雲講過自己大學時的經歷，他說最大的收穫不是來源於課堂。
他並沒有在學習上花費了過多的時間，只是保持在班級八九名的名次，把課餘時間投入到了實踐活動中。
組織同學一起給老外當導遊，辦唱歌比賽去隔壁學校主動借啦啦隊，當了3年學生會主席，2年杭州市學聯主席。
這段實踐的經歷，讓馬雲收穫了前所未有的寶貴財富。所以他經常鼓勵孩子在課餘時間多實踐，多去幫助別人。
一方面，在幫助他人的過程中，孩子可能會遇到困難和挫折，嘗試自己解決這些問題，能促進孩子的成長。
另一方面，可以培養孩子的愛商。
未來，“愛商”高的孩子更容易成功
“情商”、“智商”和“愛商”是孩子成長中需要培養的三種能力。
情商高的人，會有良好的人際圈，別人願意提供幫助。
智商高的人，邏輯性強，不容易失敗。
那“愛商”究竟是什麼？
馬老師曾解答過：“LQ the Q of love.”(愛商，愛的能力)
愛商，大愛之商。對未來、對社會、對將來、對人之間有一種愛心，是人區別於機器的重要能力。
馬雲在演講中說：“我們的過去近兩百年的教育方法是為了工業時代準備的，但面對數據時代、信息時代，需要我們用不同的教育方法去教育孩子。”
而新的教育方式一定要培養孩子的愛商。
愛商的培養不是把孩子送輔導班，培養成考試的答題機器，因為今天所教授的方法，終究會被機器取代。
而“愛商”是機器永遠不會具有的。
（馬雲年輕時阻止別人偷井蓋上了電視）
馬雲去洛杉磯時，拜訪過一所學校，這所學校的獨特之處在於，每個學生都要親自養一匹馬，馬雲對此充滿疑惑。
校長回答馬雲疑問時，說：“Jack，你知道狗和馬的區別是什麼？狗是來討好人的，而馬需要你對它好，你不餵它，不帶它遛步，不給它刷身體，馬是不會順從你的。”
學校通過這樣的方式培養可以培養孩子的服務意識，也讓孩子明白如何對待他人、對待外界。
臺灣教育專家陳美齡的書中也提及過這所學校。
她的大兒子出國留學時成績足夠選擇當地排名第一的中學了，但卻放棄了這樣的機會，由於可以養馬的原因，選擇來到這所排名第七的中學。
孩子每天親自照顧好“夥伴”後再去吃早飯，這個過程中孩子懂得了責任感，後來她的大兒子順利升入了名校斯坦福。
（陳美玲與兒子的合影）
愛商，是一種切身地幫助他人而成就自己的利他能力，“也就是以天下為已任，老是替別人思考問題，做一些看起來跟自己沒有關係的事情。”
這種教育方式，可能在很多人眼裡是“浪費時間”，卻培養了孩子的責任感，也讓孩子懂得關心別人，如何有愛的與他人相處。
真正培養了孩子的“愛商”，才賦予了孩子贏在未來的能力。
CEO的角色就是首席教育官
如果把阿里看作一所學校，那馬雲一定是最優秀的老師。
他自己也曾說：“老師最驕傲的作品就是學生，我從來沒有停止過育人。”
他用10年的時間，在阿里建立了一套制度，形成一套獨特的文化，培養和鍛煉出一大批人才的接班人體系。在百度、京東都難以找到第二接班人的局面下，宣佈將接力棒遞交給張勇，毅然選擇退休。
目前在阿里36位合夥人中，已經出現兩位80後，分別是天貓技術負責人吳澤明和螞蟻金服副CTO胡喜。
這些都能看出馬雲作為 “首席教育官”的成功，他在阿里這所“學校”裡實現了自己育人的目標，更是培養了一批優秀的接班人。
馬雲曾在“重回課堂”的演講上講：“一個人的第一份工作會影響他的一生，我的第一份工作就是老師，我一直以當老師的心態和方法在做企業。”
馬雲把自己當老師的責任和願景注入到企業到管理中，最終取得不同凡響的成績。
一年之後，當他退休時，全身心的投入到他一直渴望並熱愛著的教育行業時，又會引發怎樣的變革，確實令人期待。
馬雲對教育的理解來源於《中庸》的一句話：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”
概括來說，教育就是為了讓“人”成為“人”。
先是品行性情的培養，後是知識技能的傳授，最後融匯運用、成就智慧，這才是教育真正的目的。
就像不少年輕人的辭職信一樣，馬雲在公開信中寫道：“世界那麼大，很多事想試試。”最後加上了著名的那句話，“萬一實現了呢”。
所以夢想還是要有的，一如這個54歲的“年輕人”，正懷著他嶄新的教育夢想，二次揚帆起航。
“心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。”
馬老師，遇見您很高興。
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