教師資格考試分筆試和麵試，這個大家是知道的。自從國家統一考之後，難度大大增加，淘汰率也高了。再加上師範類畢業生不再發放教師資格證，參考人數也激增，相當於競爭更加激烈了。這些對於考生尤其是非師範生來說，拿證變的相對困難很多。
我們的備考分為兩個階段。筆試和麵試。
先說筆試。
一、筆試
小學階段是考兩科《綜合素質》《教育知識和能力》。初中高中階段考三科，要再加一個《學科知識與教學能力》。當然那兩科有一定區別，小學考小學版，中學對應中學版，裡面考的教育理念啊，教學方法都有區別的，所以要注意教材不是通用的。
1、綜合素質
這科相對簡單，但不能輕視，很多人都卡在了這個看似簡單的一科。三道大題：29道選擇題，3道材料分析題，1道作文題。選擇題包括教育理念方面、教育法律法規、文化素養、邏輯推理、數字找規律、計算機操作。材料分析題中，第一道根據學生觀或教師觀或教育觀或素質教育理念，分析材料中教師行為；第二道從教師職業道德觀角度分析教師行為；第三道閱讀理解，主要考察提取信息、理解字詞含義、評價、結合社會生活思考等。
對於這塊的備考，我建議不需要把教材全擼一遍，只要把第一章職業理念的學生觀、教師觀、教育觀，第三章教師職業道德背會即可（用口訣背更快喲），然後根據真題答案，整理一個答題模版（考試時為了避免丟點，可以全寫上）。這樣前兩道材料分析就解決了，大部分選擇題也解決了。剩下的選擇題，文化素養真的靠平時積累，短時間沒辦法提高，可以每天看一點教材第四章文化素養（其實真的記不住多少，而且也不一定就會考了你看的，因為範圍太大了）。法律法規選擇題的準備，我建議每天抽出一小段時間，讀一讀第二章的法律條例。可以自己總結一些重要的條條，關鍵字重點標出來。邏輯推理找規律的，多做吧，挺考智力的，可以看看教材裡的講解，稍微有點作用。最後說作文題，可以每週寫一篇練練手，然後看看範文積累一下素材。考試時切記一定要與教師教育相聯繫，一定要與教師教育相聯繫，一定要與教師教育相聯繫！說三遍。
2、教育知識與能力
這部分挺難的，要背的超級多，沒有捷徑可走。先說下題型：21道選擇題、4道辨析題、4道簡答題、2道材料分析題。所以還是老老實實地把教材過一遍，可以先快速把教材熟悉一遍，一天一章的速度，甚至更快。看的時候注意在紙上總結框架，沒看完一章要做到看著框架能回想起主要的內容。然後總結每章的重要知識點，主要是簡答題。總結到一塊，然後背！！！最重要的就是背！背！背！不背過不了。臨考前可以背預測卷，可以背公眾號上預測的簡答題，總結等等。這部分沒有捷徑，就是好好看書，使勁背。先複習前一天背的，再背新的，一輪背完再一輪。
2、學科知識與教學能力
先說明一下，我考的是高中語文，不知道對別的學科有沒有借鑑意義。
我感覺這科看教材作用也不大，做題來的比較快。題型是：15道選擇題，2道案例分析，1道教學設計題。
選擇題大概包括有關新課標的，幾道學科知識的，還有關於具體案例的選擇題。一道題三分，分值不小。案例分析一道是關於上課教師做法的，另一道是學生作文範文，一般是找兩個錯別字一個病句，再評價一下作文的優點或缺點。教學設計就是設計教學目標及依據（學情、文本分析、新課標要求三項），教學過程，課外題教學活動設計。教學設計題分值巨高，60分，所以大家懂了。好好看看真題的答案解析，總結出套路。
這科也考察了你對教材熟悉度，選擇題和設計題都涉及了，所以有精力的話還是看看教材吧，一般情況是人教版的，當然也有意外，比如我這次考，出到的課文都沒聽說過。但還是過了，一切都靠套路～
作文評價的題也是套路，評價角度就有語言，內容豐富、選材精準豐富，結構完整，思路清晰，立意深刻，論證方法等，多誇幾個角度。當然也有要求寫缺點，分點說缺點之前可以先來一句優點，再寫幾點缺點，角度跟優點一樣：語言、內容、結構、立意、論證或寫作方法等。注意做真題自己總結。
二、面試
筆試搞定，接下來就是面試，再次強調我是高中語文。
理論上講面試一共二十分鐘，5分鐘結構化面試，10分鐘試講，5分鐘答辯。
結構化面試就是考官隨機抽取兩個問題，你來回答。比如像：你覺得教師是一個有前途的職業嗎？上課時兩個同學突然打起來了怎麼辦？我認為這些問題大致可以分為認知類和措施類，一類說自己的看法觀點，對一些名言和現象的看法，或者對教育和自己的認識，另一類是對突發事件的應急處理，和作為班主任的一些職責等等。可以看網上總結的，公眾號總結的，每天睡前在床上看看公眾號每日推送，然後自己嘗試說一下。
試講怎麼準備？研究教材+實戰演練。教材可以以人教版為主來複習，借親戚的，某寶上買都可以。把課文分類：詩歌、文言文、小說、議論文、說明文、新聞、戲劇等等，然後分類來看。看的時候抓住每篇課文的重點，比如林黛玉進賈府，重點是人物形象；勸學重點是比喻論證、正反對比論證；永遇樂京口北固亭懷古重點是用典；詩經兩首重點是賦比興......看了之後注意自己寫教案或簡案。寫完後就可以找個空教室和小夥伴一起去練習講課，請小夥伴幫忙錄下來。方便自己看看自己是不是存在儀態啊口頭禪啊之類的問題，還可以看看自己有沒有進步。中學部分面試這部分教學實施分值最高，35分。
答辯就是考官根據你抽的課題和你講的內容問一些問題。這就不好確定了，有可能老師都不會問什麼就讓你走了，不問問題也不會說明什麼，有可能是因為你講的很好，老師沒什麼疑問，也可能講的太爛，老師懶得問了...也有可能就閒聊一些，比如問問你是在校生還是工作了之類的。最後一種可能就是會問一些實在的問題，跟你抽的題和講的內容相關的。
按我的經驗來看老師問的挺深的，比如我抽的蘭亭集序，老師問我你認為文言知識重不重要，這麼問的原因是我試講的時候沒有體現對文言知識的講解。我回答是重要，語文是工具性和人文性的統一，所以我們在挖掘文本感情時也要注重知識的講解。但是高中生已經學了很多年的文言文，有了一定的自學能力。所以我們可以讓學生課前預習時根據註釋和工具書疏通文意，自主學習。在課上時可以通過提問檢查和詢問學生哪裡沒懂的方式來查缺補漏。
然後第二個問題是你認為王羲之在悲痛什麼？這個問題其實比較難，跟時代背景有關。我就回答了東晉士大夫崇尚老莊，遊山玩水，無所作為等等。最後問我王羲之態度是積極的還是消極的？我回答是積極的，然後闡明瞭理由，作者表達要珍惜生命有所作為等等。從老師對我的提問來看，老師的問題分兩種，一種是暗示你的錯誤，這時候你要表達接受老師的意見，可以適當表達自己這樣設計的原因。但是如果你真的是失誤了，就彆強詞奪理，表達接受意見以後注意就好了。不要懟老師！另一種是考察你對文本的理解程度，從我的問題來看問的挺深的，如果你不瞭解這個文本，還真的不知道怎麼回答。所以大家在看教材時，多注意時代背景和作者表達的感情吧！
關於面試禮儀什麼的我就不說了，都被說爛了，我想大家對基本禮貌應該都懂。只強調一點，記得擦黑板！
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