除夕夜，在我們闔家團聚吃年夜飯的時候，央視春節聯歡晚會給我們帶來了歡聲笑語，其中由歡喜女神賈玲等表演的語言類節目《真假老師》讓我們印象深刻。
真假老師
故事梗概：小品講述了一個“家訪”的故事。賈玲飾演了一位家政服務工作者，何歡飾演學生小明，小明的父母常年在外工作，很少回家。因此僱傭賈玲到家裡做家政，不料恰巧趕上張小斐飾演的老師家訪，情急之下何歡讓賈玲假扮自己的母親接受老師的詢問，家訪過半，誰知小明的父親(許君聰飾)卻意外歸來，曲折而又搞笑的家訪就這麼進行著，最後所有的事情都水落石出......
家訪中
精彩的演技和有趣的臺詞，使得這個小品讓我們頻頻爆出笑聲，帶給我們歡聲笑語的同時，也引出了一個普遍存在的社會問題----留守兒童的問題。這個問題在農村屬於比較普遍的現象，尤其是經濟條件比較落後的地方，很多的父母為了謀求更多的經濟收入，將自己的子女交於孩子的爺爺奶奶，平時這些孩子就只有學校的師生和爺爺奶奶相伴，很少有來自父母面對面的關懷和指導，最多也就是通過電話或者視頻和父母交流。這就是普遍存在的農村留守兒童問題。
農村留守兒童的問題曾經因為央視公益廣告的涉及，而引起廣泛的社會關注，那在收入水平相對較高的城市有沒有這種現象呢？答案是肯定的。有很多的家長忙於工作或者生意，同樣是無暇顧及孩子，只能聘用保姆或者在費用比較高的全託寄宿制學校上學。孩子和父母交流的時間也很少。
父母和孩子一起遊戲
父母作為孩子的第一任老師，是否高效有質量地陪伴孩子，關乎孩子的未來，甚至影響孩子的一生。心理學研究表明：學齡前、童年期、青春期，孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴，父母都不能缺位，否則，不利於其人格的形成與完善。
在學齡前期，如果沒有父母的陪伴，首先孩子會因為缺少愛，無法形成自己的感情認知，沒有安全感，排斥周圍的人和事。其次，父母的教育不會被孩子接納，因為二者之間已經缺乏情感依賴和親密的情感溝通，所以在孩子心裡，父母無形中失去了管教他們的資格。孩子會變得叛逆不好管教。
童年期和青春期，孩子獨立意識慢慢增強，很多的時候開始自己思考或者模仿他們遇到的行為。對於很多的社會現象他們還是無法甄別的，比如，抽菸、喝酒、早戀、穿著異類、組成小的暴力團體等，有的孩子是追求刺激，有的孩子只是想引起父母和社會的關注，如果父母能陪伴及時發現並指正，就能在岔路口給孩子指出正確的方向，否則，孩子很有可能就會自暴自棄，迷失自己。比如現在經常見諸報端的霸凌現象。
陪孩子讀書學習
國家的經濟發展問題我們是無法獨立解決的，還是寄希望於國家逐步調整經濟結構，使得社會能夠均衡發展，儘量讓我們的家長，在離孩子很近的地方就可以有不錯的收入。更多的還是寄希望於家長，能夠自己創造條件，多抽時間陪伴自己孩子，形成良好的情感溝通氛圍，悉心的指導他們遇到的各種心理或者社會問題，幫他們建立正確的人生觀和價值觀 。對孩子的愛，不僅僅是花不完的錢，記住，陪伴就是最孩子最好的愛。
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