鄉村教師最缺少什麼？

2018-09-20 03:51:25 佚名

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鄉村教師最缺少什麼？相信很多人第一反應就是工資福利待遇問題，當然如今鄉村教師的工資福利待遇確實不高，很多鄉村教師因為工資福利待遇較低，而嚴重打擊了他們投身教育事業的積極性。

除了工資福利待遇，其實鄉村教師缺少的還有很多。

一是教學環境的改善。鄉村學校無論是基礎設施還是軟硬件設備都還沒有完全配備，由於資金匱乏，鄉村學校很難進行設備更新等。此外鄉村學校的工作生活環境也是不如城市學校的。

二是恆心毅力的堅守。實話實說，如今能夠在鄉村學校一直任教的年輕教師還真不多，一些教師將鄉村老師當成一個跳板或者說後路，如果能夠堪考走，他們肯定不會猶豫的，畢竟鄉村學校環境相對要惡劣。

三是優質生源的流失。鄉村教師也想出成績，可是出成績並不是自己單方面努力就行的，也需要學生的配合，而在日常生活中，鄉村的很多優質生源都去縣城或者城市上學，導致留在鄉村的生源質量相對不足。

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東愛雨公考

我個人覺得缺的是心態。

這些年，只要是在編制內的老師，在鄉村教書，雖然待遇比不上城裡老師的各種福利和獎金，但是基本工資，每個月拿到手的穩定的收入也是“旱澇保收”。雖然不多，但是對於大部分依然生活在農村片區的老師來說，維持家庭生計基本沒什麼問題，在江浙地區，在農村當老師的人其實還蠻被大家羨慕的。

吃住在農村（江浙地區大部分都是新農村），生活開銷不是很大，大部分上了年齡的老教師對自己的狀態都還挺滿意。

接觸過一些在鄉村教書的老師，他們具備專業的技術能力，但是在心態的建設上缺乏積極性。

1.這是一份沒有出路的工作，比上不足比下有餘。看得見的未來，一份穩定的工作。

2.鄉村的學生家庭環境欠缺的比較多，父母甚至爺爺奶奶對教育的理解和支持力度不是很大，所以教育（包括學習和育人）的工作都在老師身上，鄉村老師兼顧不過來，所以偶爾會有抱怨。

3.在經濟上，大家都還比較相對知足，但是對評定職稱、加工資、晉升等方面，鄉村教師從來都沒有優勢。我遇到過某個鄉村小學，教師節校長想給老師發50元每人的福利，算下來40個老師需要2000元，實在找不來錢，最終把學校土地範圍內的幾棵大樹賣了，剛好夠每人50元的福利，老師中午吃個便餐。

在經濟上，都還相對知足，對未來的規劃上，大部分鄉村老師很平和，也做好了一輩子兢兢業業的打算。大部分老師雖然偶有抱怨，但是他們並沒打算離開這個行業，其實大家都知道，在教師行業工作久了，就有了惰性，大家通常也會說“只會教書，幹別的還真沒本事”。

九鬥學生心理

首先，說說工資待遇。這些年，只要是在編制內的老師，在鄉村教書，雖然待遇比不上城裡老師的各種福利和獎金，但是基本工資，每個月拿到手的穩定的收入也是“旱澇保收”。雖然不多，但是對於大部分依然生活在農村片區的老師來說，維持家庭生計基本沒什麼問題，在大部分地區，在農村當老師的人其實還蠻被大家羨慕和尊敬的。在經濟上，大家都還比較相對知足，但是對評定職稱、加工資、晉升等方面，與城市教師相比，鄉村教師從來都沒有優勢。

但是對於沒有編制的老師，農村習慣稱為代課老師，除了拿低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒其他待遇，相對於編制教師沒有學習和發展的優先權。但是這部分的老師在邊遠山區、少數民族地區數量還挺多，而且發揮了巨大的作用。

再說說專業能力方面。目前大部分地區，對新晉鄉村教師的學歷，職稱也是有嚴格要求的，必須取得教師資格證才能任教。筆者認為這個方面欠缺的主要有兩個方面，一是在職培訓機會少，鄉村教師整體缺編，一人帶多崗，有培訓機會恐怕學校也不放；二是教育心理學知識缺乏，教師的工作是教書育人，對學生的心理健康教育和知識技能教育一樣重要。

在人文關懷方面，目前鄉村的學生家庭環境欠缺的比較多，大部分都是留守家庭，父母甚至爺爺奶奶對教育的理解和支持力度不是很大，所以教育學生的工作壓力都在老師身上，鄉村老師兼顧不過來，所以偶爾會有抱怨。這方面應加大對鄉村教師和學生的人文關懷，可以組建鄉村教育援助團隊，對農村教育現狀進行收集，針對性地組織對矛盾比較突出的教師和學生家庭進行援助，化解矛盾壓力。

總的來說，在目前國家政策傾斜的大環境下，大部分鄉村老師對職業期待很高，榮譽感也很強，很多人也做好了一輩子兢兢業業的打算。但是隻講榮譽感、歸屬感、人文情懷是不夠的，需要國家和社會更多的關注，解決職業晉升、醫療、保險等方面的問題，讓他們不僅會教、教的好，而且無後顧之憂。鄉村老師穩定了，農村孩子才有更高的素質，農村的未來也才有希望。