帶了一個實習生,出科的時候給我告了,出科的反饋會上還哭了……

這是一篇最近在某著名醫學論壇上引起廣泛討論的帖子。

起因是,護生認為老師在帶教過程中態度不好,沒有耐心示範,這讓帶教老師覺得很無奈又很委屈。

帶了一個實習生,出科的時候給我告了,出科的反饋會上還哭了……

(原文:我所在的可是第一次來本科實習生,護士長很重視,科裡就我一個本科生,讓我帶教。

這個護士一共來了三週,上週才出科,然後今天早上護士長跟我說我帶的實習生說我給她示範,還說我不耐煩,經常兇她,在出科的反饋會上還哭了....)

帶了一個實習生,出科的時候給我告了,出科的反饋會上還哭了……

@fang4553141:聽你講完感覺確實你態度不怎麼好,他啥都會了還跟你學啥,有時候不僅學習的是技術,也學習為人處事,每個老師都像你這樣,愛理不理,都覺得學生會了,那就不叫學生了。

還有,我覺得學生之所以跟你對著幹,很明顯,我不喜歡跟著你,你的態度讓他不舒服了,換成是我,我也不會好好聽你的!你捫心自問你教他什麼了,真的不是隻是讓他幹活?????做個和藹可親善良的老師!

帶了一個實習生,出科的時候給我告了,出科的反饋會上還哭了……

@jeffyp:我覺得是缺乏溝通。有時候學生都不知道錯在哪兒, 一些老師覺得是基本常識的東西, 對學生來說可能不熟悉, 對學生來說是新的知識點或是容易忽略的問題或是缺少經驗想不到的地方。

舉個例子吧, 家裡上了年紀的父母手機電腦都不會用, 在我們看來手機電腦都是不用學的東西,拿來自己研究研究就會了, 不用教。但是實際上有幾個上了年紀的父母手機和電腦是自己學會用的。

一個道理,老師覺得是常識的東西,不用教的東西,對於學生來說完全是新的,沒接觸過的,希望大家都可以換位思考,多一些理解耐心溝通。

護士的任務不僅需要承擔臨床工作,還需要承擔護生帶教任務。

大部分老師都喜歡帶那些基礎知識紮實,機靈勤快一講就會的學生,這種學生帶起來省心省力。

護生帶教過程並不是單方面的事情,它往往需要老師與學生的互相配合和溝通,需要雙方的磨合與包容。

學生也是有思想有情感的人,在人格上尊重他們,在學業上嚴格要求他們,在生活上熱情關心他們,這對於剛出校門的學生來說是非常必要的。

今日話題:你遇到過怎麼樣的帶教老師?你遇到過怎麼樣的實習生?

中公教育


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