小學數學筆試40分教學設計萬能模板！考前背！
認識類
1. 課題
填寫課題名稱(小學數學認識類課題）
2. 教學目標
(1) 知識與技能:(學生學到了什麼)認識、瞭解、掌握；
(2) 過程與方法:通過……，學會/體會/初步瞭解了……技能；
(3) 情感態度與價值觀:培養學習興趣;體會與生活密切相關;交流合作的意識;獨立思考的能力等。
3. 教學重點
本章的知識點(宏觀的、具體的）
4. 教學難點、易錯點
5. 教學方法(一般從中選擇3個就可以了）
(1) 討論法
(2) 情景教學法
(3) 問答法
(4) 實驗法
(5) 講授法
6. 教學過程
(1) 創設情景(小數的認識為例）
通過生活實例舉例，觀察超市中零食區的價格，觀察歸納出價格數字的特點，引出小數的定義。
(2) 新課教學
①通過學生討論，學習小數的讀法；
②通過師生互動的方式，進行小組討論，學習小數的寫法；
③通過例題來加強小數讀寫的方法，並初步學習小數的元角分應用的理解。
(3) 鞏固練習
①練習一
② 練習二
(4) 課題總結
採取師生互動的方式共同來回顧我們今天學習的小數的認識，並提問學生回答小數讀寫的方法，並強 調元角分的應用是本節課的一個難點。
(5) 作業
通過視頻展示/繪製卡片的方式給學生布置今天的作業內容。
7. 板書
(有標題、圖形、例題、專業術語）
計算類
1. 課題
填寫課題名稱(小學數學計算類課題）
2. 教學目標
(1) 知識與技能:(學生學到了什麼)認識、瞭解、掌握；
(2) 過程與方法:通過……，學會/體會/初步瞭解了……技能；
(3) 情感態度與價值觀:培養學習興趣;體會與生活密切相關；交流合作的意識；獨立思考的能力等等。
3. 教學重點
本章的知識點(宏觀的、具體的）
4. 教學難點、易錯點
5. 教學方法(一般從中選擇3個就可以了）
(1) 討論法
(2) 情景教學法
(3) 問答法
(4) 實驗法
(5) 講授法
6. 教學過程
(1) 創設情景（以兩位數乘以兩位數為例）
通過設計懸念導入，以實際生活為例，運動會需要人手一面小彩旗，每面小彩旗五元錢，班級一共四十 八名學生，如何計算；如果每人再加一個袖標，每個袖標七元錢，又如何計算。引出兩位數乘以兩位數，來探 討問題。
(2) 新課教學
①通過學生討論，得出計算例題的兩種解題思路；
②進行兩位數乘以兩位數的豎式計算；
③歸納總結出豎式計算方法，並通過練習題進行鞏固。
(3) 鞏固練習
①練習一
②練習二
(4) 課題總結
採取師生互動的方式共同來回顧我們今天學習的兩位數乘以兩位數的計算方法，並請學生代表來回答 豎式計算的計算方法。
(5) 作業
通過視頻展示/繪製卡片的方式給學生布置今天的作業內容。
7. 板書
(有標題、圖形、例題、專業術語）
幾何類
1. 課題
填寫課題名稱(小學數學幾何類課題）
2. 教學目標
(1) 知識與技能:(學生學到了什麼)認識、瞭解、掌握；
(2) 過程與方法:通過……，學會/體會/初步瞭解了……技能；
(3) 情感態度與價值觀:培養學習興趣，體會與生活密切相關，交流合作的意識，獨立思考的能力等等。
3. 教學重點
本章的知識點(宏觀的、具體的）
4. 教學難點、易錯點
5. 教學方法(一般從中選擇3個就可以了）
(1) 討論法
(2) 情景教學法
(3) 問答法
(4) 實驗法
(5) 講授法
6. 教學過程
(1) 創設情景(長方體的表面積為例）
通過模型展示，觀察長方體的特徵，並進行討論:設計一個同樣大小的長方體需要多少材料，引出課題——長方體的表面積。
(2) 新課教學
①通過學生討論，回顧表面積的定義，並觀察長方體每個面的特點；
②通過每個面的計算，歸納出長方體的表面積的公式；
③通過例題對長方體表面積公式增強理解。
(3) 鞏固練習
①練習一
②練習二
(4) 課題總結
採取師生互動的方式共同來回顧我們今天學習的長方體的表面積，並強調長方體表面積的生活應用是 今天的難點。
(5) 作業
通過視頻展示/繪製卡片的方式給學生布置今天的作業內容。
7. 板書
(有標題、圖形、例題、專業術語）
問題解決類
1. 課題
填寫課題名稱(小學數學問題解決類課題)
2. 教學目標
(1) 知識與技能:(學生學到了什麼)認識、瞭解、掌握；
(2) 過程與方法:通過……，學會/體會/初步瞭解了……技能；
(3) 情感態度與價值觀:培養學習興趣;體會與生活密切相關;交流合作的意識;獨立思考的能力等等。
3. 教學重點
本章的知識點(宏觀的、具體的）
4. 教學難點、易錯點
5. 教學方法(一般從中選擇3個就可以了）
(1) 討論法
(2) 情景教學法
(3) 問答法
(4) 實驗法
(5) 講授法
6. 教學過程
⑴創設情景(植樹問題為例）
通過植樹方式，直接引入最簡單植樹數量問題，進行講解。
(2) 新課教學
①通過學生討論，講述第一種兩端都植樹的問題；
②通過上述的結論，來考慮一端植樹的問題；
③通過例題，講解環繞型植樹的問題，進行三種植樹問題的總結。
(3) 鞏固練習
①練習一
②練習二
(4) 課題總結
採取師生互動的方式，來回顧我們今天學習的植樹問題，並提問學生回答每種植樹問題的計算方法，並 強調植樹問題和我們生活密切相關。
(5) 作業
通過視頻展示/繪製卡片的方式給學生布置今天的作業內容。
7. 板書
(有標題、圖形、例題、專業術語）
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