您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
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根據人民網報道，現在教育界出現了一個聲音，“男教師，如何才能留住你”？意思很明顯，是說學校裡男教師太少。而男教師太少又會有什麼問題呢？最直接的問題就是孩子缺乏陽剛之氣。
這個問題，就君山看來，已經成為了教育界的一個大問題，並且這個問題還呈兩大趨勢，1、年級段越小，男教師越少；2、學校越農村，男教師越少！不信你去看看，幼兒園階段清一色的女教師；小學階段鮮少男教師，而基本是個男的，就都在領導崗位了（至少小學要留住男教師，很多學校是給安排行政崗位的）；中學階段稍微好一點，但是農村中學依然面臨男教師不斷流失的困擾。
網上不是有老師在吐槽麼？新期初開教師表彰大會，臺上三四十個老師，男老師只有兩個，還都是1米9的個頭，嚴重被懷疑是體育老師。從這個老師的吐槽中，其實我們也不難感受到現在教師隊伍陰盛陽衰的嚴重程度了。
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君山認為，教育並不應該都是女人的事情，這就像我們的教育對象並不都是女孩子一樣，教育當中需要有女子的陰柔一面，但同時也不能缺少男子陽剛的那部分，如果其中一部分缺失了，“娘炮”現象就會越來越多了！那麼，如何才能夠將更多優秀的男性人才引入到教師隊伍、尤其是低年級段的教師隊伍呢？君山認為，起碼應該做好這兩個事情！
1、 提高教師福利待遇，讓男老師能夠有尊嚴地養家餬口。
教育部消息，稱教師的平均工資達到了8萬2，對於這個數字，君山是持懷疑態度的，或許，在中國的發達地區，確實存在教師工資高於8萬2的情況，但是在中國更多的地方，尤其是偏遠的農村地區，這個數字應該是遠遠達不到的。
而如果到那一天，在中國最邊遠的地區，教師的平均工資真達到了這個標準，讓老師能夠闊綽的有尊嚴地生活，不再上課時會被學生指著腦袋問，“你們幹老師的，那麼幾個錢，有什麼了不起！”我想，那個時候，就會有更多的優秀男青年願意加入到教師的行列。否則，連婚都結不起，何談教書？
2、 提高教師地位，讓教師不要擺脫了“臭老九”的罵名，又背上了“社會公敵”的道德枷鎖！
年年都提要提高教師地位，國家也將教師列入了“國家公職人員”的行列當中，但是不知道為什麼，總有一種越提越乏力的感覺，真沒見教師地位現在有多被尊重，反倒是社會上一旦出現一點關於教師的身影，不管是好的、壞的，肯定都是引來罵聲一片，什麼教師有償家教啊、什麼教師體罰學生啊、什麼教師師德敗壞啊···總之，在這個社會上，罵老師儼然已經成了很多人茶餘飯後的一大消遣。
請問，在這種狀況下，一個血氣方剛、志向遠大的大好青年，又怎麼會心甘情願加入到這個被鐵定罵成“社會公敵”的行列呢？所以，過去有一句話叫做，“好鐵不打釘，好男不當兵”，現在應該改改，叫“好鐵不打釘，好男不教書”，這才貼切。
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君山認為：當今社會，讓更多男性加入到教師的行列已經是一件迫在眉睫的事情，真真正正希望有關部門能夠重視起來，尤其重視君山上面提到的兩個問題，因為如果這兩個問題不除，而一味地只想通過什麼“亮燈行動”來讓老師空歡喜一下，這就是延誤拯救教育的時機，耽誤一代學生的成長，為“娘炮”文化開道了！請慎重
各位網友，針對男教師越來越少的現象，你又有什麼樣的看法呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
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