您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
最近，有家長在網上發帖，杭州多個學校實行電子書包，然後按照購買情況進行分班。由於這個電子書包2500元一個，很多家長高呼：“這是搶錢麼？比ipadmini還貴！”然後學校回應：電子書包將學生作業完成情況生成大數據，可以精準備課。
關於這件事，君山想說兩句：
1、 針對電子平板很貴的問題，學校採用了避重就輕的策略，背後很有玄機。
家長嫌貴，學校卻強調這個東西很好！邏輯上就很錯誤。家長並不否定這個東西好，只是說貴，學校應該回應這個東西為什麼貴才對！那麼，學校為什麼這麼反常呢？相信大多數人都已經看出來了，原因就是這東西不正常！相對於正常的市場經濟，這東西叫壟斷，某些地區某些學校必須使用某些特定的平板，統一價格，統一讓家長上鉤····為什麼能做到，背後又有什麼，大家都懂！
2、很多學校，並不是因為電子書包好，才開電子書包班，這只是一個為分班找的藉口而已。
現在很多地方不允許搞重點班，但不搞重點班怎麼出成績？於是學校領導左取經、右問道，終於發現，電子書包班這個名目那真是又高大上又貼合時代潮流，最最關鍵的是還規避了分班風險。此話怎講？學校領導很清楚，會為孩子買這麼貴的電子書包的家長，基本也是對孩子學習很重視的家長，家長既然對學生學習重視，在智商一樣的情況下，孩子又怎麼會不是尖子生呢？所以，領導這一招，至少他們自己覺得是已經很絕了，既達到了分班的效果又不違反教育局的規定，一舉兩得啊。
所謂的電子書包班，到底有沒有什麼實際上的效果？
君山認為，從長遠來看，學校教學電子書包化是必然的趨勢；但君山也說了，這是個長遠的事情，至少從目前來看，電子書包班離我們還很遠，還不符合我們現在很多學校，尤其是農村學校的實際。這就相當於，以後人類肯定是要坐火箭衝向宇宙的，但我們不能說，喏，某某某，趕緊的，買個火箭去上班。很多東西太超前了，到最後就會只剩下玩概念。電子書包班就是這樣一個情況。
中國的很多學校，其實連電子白板都還沒有推下去，談何電子書包？
很多人可能會站出來罵我，“你胡說，我們很多學校不是都裝了電子白板了麼？”君山不否認很多學校都裝了電子白板，君山所在的學校也裝了電子白板，但是，從目前來看，雖然這些設備都到位了，但是呢？人卻還沒有到位。面對先進的電子白板，老師們依然只是會用來翻PPT，甚至很多老師都覺得，用電子白板翻PPT都太麻煩，還沒有原來用鼠標方便。
所以，在電子書包上的問題也是一樣的，我們強行把這項東西推下去，而老師、學生的覺悟都沒有到那個點，最後的結果就是一場鬧劇。以君山所在地區為例，就有這麼一所學校強推電子書包班，搞得轟轟烈烈，哄了一群尖子生家長買電子書包，進電子書包班。最後的結果如何呢？新鮮了兩天，公開課上秀過幾次，最後就和普通班級一樣粉筆加黑板了！真沒見多少老師天天用平板給學生上課的。
最後，君山總結一下：
電子書包班肯定會是以後的趨勢，但是呢，這個趨勢還沒有到，我們沒有必要被利益裹挾著往超前了發展；相當於拔苗助長了，對苗一點好處沒有，一個道理。像2500元一個電子書包，一方面背後有利益鏈條，另一方面也有學校政績工程的因素，在這種情況下，個別學校極容易在利益的驅使、政績的推動下，把原本好好的東西搞成一場勞民傷財的鬧劇；有關部門不可不防！
各位網友，關於如此昂貴的電子書包，你又有什麼樣的看法？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
閱讀更多 君山老師 的文章
