崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份「攻略」,擺脫咆哮式陪寫

團長說:當前,孩子寫作業與家長關聯度越來越密切,不少孩子每天的作業都需要家長配合出題,或者檢查簽字後,才能完成。而提起陪娃寫作業,家長們可是操碎了心。在陪娃寫作業時,家長到底經歷了些什麼?孩子們是怎樣的感受?爸媽到底應該如何陪娃寫作業?今天我們一一來探討下吧~

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

一提到孩子的作業,恐怕是很多家長的煩惱。有多令人頭痛呢?大概就是很多家長感嘆的,“不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳”吧……

這不,前幾天的一個晚上,團長家樓下就傳來孩子的“哀嚎”——“媽媽,我錯了!”“媽媽,別不要我”“我以後會按時做作業”……而孩子媽媽彷彿絲毫不為所動,只是反覆說著“我再也不相信你了!”

且不說這位媽媽的“恐嚇”是否合理,單看這陣仗,估計這孩子寫作業的拖延症不是“一般二般”的嚴重啊~

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

孩子不按時做作業,家長著急

而陪孩子做作業,簡直讓很多家長崩潰!

↓↓↓

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

▲氣到心梗住院

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

▲氣到錘桌子……骨折

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

▲半夜的咆哮

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

▲爸爸以後還敢說風涼話嗎~

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

▲用生命在陪娃寫作業

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

有調查表明:

有91.2%的家長有過陪孩子寫作業的經歷,其中有75.79%,即每4個家庭裡,就有3個,曾因寫作業發生過親子矛盾。

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

對家長來說陪娃寫作業,簡直是“送命題”

那麼,孩子們又是怎麼看待這個事的呢?

來看看下面這個視頻~

不得不說,每次家長們談起被娃寫作業氣到變形的經歷,都是一部“辛酸史”。然而,看完孩子們的回答,團長不免還是要心疼下寶寶們,畢竟做不好作業也不是他們故意的,可是還要捱罵……

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

其實,孩子們也知道爸媽不容易的

↓↓↓

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

毫不猶豫地打10分,因為知道父母都是為自己好。

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

媽媽熬夜陪自己寫作業,好偉大!

而寶貝們最希望的還是

爸爸媽媽的理解和更多的耐心

↓↓↓

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

想到爸媽輔導作業的那些情景,忍不住落淚~

希望爸媽輔導作業時,不要太心急,多理解自己。

為什麼陪孩子寫作業這麼難?

其實從上面這些我們不難看出,導致“寫作業惱火”的,不僅有孩子的原因,跟家長也是有聯繫的,總結起來,有以下幾點:

1. 孩子對學習抗拒

很多孩子都抗拒寫作業,總是磨磨蹭蹭拖拖拉拉,都是因為懶惰。我們常見的懶惰大概分為以下兩種:肢體上的懶惰和不願動腦的懶惰

當孩子不想做,但又不得不做的時候,他們本能的不想開動腦筋,就選擇了看似勤奮的做法,其實這只是一種懶惰的偽裝而已。這也就是為什麼有的孩子看似很努力,但成績不好,而有的孩子一邊玩一邊學,成績卻很好。

2.你的“陪讀”可能干擾了孩子的注意力

正如上文視頻中孩子們所講的,在陪孩子寫作業時,有的家長很負責,卻也有家長只是抱著手機“陪著”而已。

此外,在陪孩子寫作業的過程中,很多家長是一旦發現孩子有什麼錯誤,或者字跡不工整了,就馬上出聲指錯,根本不給孩子自己試錯和檢查的機會。而當孩子“屢教不改”時,家長們通常的做法是指責:“都跟你說過多少次了,你怎麼就是記不住呢?”

孩子被家長這樣“盯”著,整個人都處於緊張的狀態,生怕哪裡做得不對,會被批評,久而久之,注意力也會分散。試想,孩子一邊想著“媽媽什麼時候離開”,一邊擔心出錯,又怎麼能專心做作業呢?一分神又會被批評……如果形成惡性循環,可能會讓孩子產生厭學情緒。

3. 孩子沒有掌握正確的學習方法

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

那爸爸媽媽應該怎樣陪孩子寫作業呢?

下面這份“十步攻略”,不妨試試看

↓↓↓

引導孩子靜心寫作業的十步流程

第1步,準備。

準備分兩部分,首先是生理準備,如吃零食、上廁所;其次是物理準備,讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。

第2步,靜心。

簡單的方法是深呼吸幾次,不要覺得這個行為微不足道,當孩子養成習慣後,一深呼吸就提醒自己“靜下心來,要寫作業了”。

第3步,回憶。

拿出一張紙,我們把這張紙稱作“回憶紙”,讓孩子回憶一天講了哪些知識,語文和數學分別講了幾個重點,把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的複習。

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

第4步,預計時間。

讓孩子預計一下自己寫作業的時間,做到心裡有數,就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢,關鍵是沒有時間標準。

第5步,記錄開始時間。

讓孩子自己記錄開始時間,或由家長幫助記錄。

第6步,正式寫作業。

正式寫有“三不”原則:不翻書、不打擾、不間斷

第7步,記錄結束時間。

第8步,統計實際作業時間。

這有三個好處:

①孩子建立了時間觀念,瞭解自己的真實情況,預計作業時間會越來越準確;

②因為有了實際時間,就大致有了孩子

寫作業的時間標準

③做到孩子和家長心中有數,以這個時間為標準,逐步提高寫作業的速度。

崩潰,又要陪孩子寫作業了!拿走這份“攻略”,擺脫咆哮式陪寫

第9步,檢查作業。

家長首先要讓孩子養成自己檢查作業的習慣,而不是依賴父母幫自己檢查。

另外,父母在檢查孩子作業時,要遵循一個原則:不指出具體錯誤之處,而是說出大體範圍。

如“做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。”或者在有問題的地方畫—個圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之;檢查語文作業,發現錯別字,只在下面畫個小圓點,由孩子自己查字詞糾正。

三年級以後,重點檢查孩子做題的思路,算式的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查,由孩子自己確認。

第10步,預習明天的課程。

文丨阿麼

部分綜合自育兒教子經驗 凱叔講故事 小不點嘚吧嘚


分享到:


相關文章: