說起教師，禁不住想起之前聽過的一個段子：一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務員，路人散去一半。另一人說，是公安局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。 猛然有人說，是證監會的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：你悲慘地活著吧，這樣我們才不會是最底層。
這個段子雖說是調侃可憐兮兮的教師，但不幸的說得那麼符合實際。如果中國教師工資與世界各國教師工資相比，我想一張圖就足以讓中國大部分教師無言以對，全球倒數，如果再說起鄉村教師，估計沒得比了。在中國中西部地區，工作十幾年每月到手工資兩三千的情況普遍存在。真希望國家能夠對中西部偏遠地區教師也開展扶貧工作吧。
中國是僅次於美國的世界第二經濟體，但教師工資待遇卻排世界倒數第三，實在是與大國地位不相匹配。在部分偏遠落後地區還有堅守崗位的教師拿著每月1000多元的工資，王振國是河南淅川縣盧莊村唯一的老師，30年來，他是山裡幾千名娃娃的啟蒙老師。2017年他的女兒以640分被同濟大學錄取，但他每月1000元的微薄工資卻無力供讀。央視財經經濟半小時報道時，他說“作為一個深山裡的人要為山裡的孩子做點事。能成才，能出去，能用自己的一技之長，為社會做點貢獻，這就是我最大的期望。”
教師是怎樣的職業？要我來說，很苦逼，很心酸，每天都活得很喪很喪。一個月的工資連兩千八都不到，在四線城市。一個月除去房貸根本剩不了多少。作為一個工作十年的鄉村男教師，換季沒衣服穿了也不敢買新衣服。別人邀去逛街，還大聲說男人去逛街沒意思，抬高身份的同時，其實是自己心裡清楚兜裡沒幾個錢。身為愛吃美食的我來說，最愛去的地方就是街邊大排檔，黑燈瞎火的誰知道你是老師呢，最主要的三五個好友百十塊錢解決問題。沒有任何娛樂活動，只能靜靜的看看書，玩玩手機，花不了幾個錢。好不容易到節假日了，還想出去旅遊，數數錢包，一咬牙一跺腳，下年暑假再去！
然而，每逢教師節，總會有媒體報道家長開始為教師節送禮犯愁，要不要送，送什麼。學校以及教育局領導也要開會不許教師收各種形式的禮物，有時候我真想大聲說，從教十年沒見過禮物啥樣的，能夠收禮的是你們領導吧。不排除城市老師會有收禮的可能，但那也是少部分，所以請領導以及犯愁的家長，不要總拿教師收禮說事。還有不少羨慕老師假期長的人在網絡上發起牢騷，假期長，上課輕鬆，一天就一兩節課，這些人哪裡知道臺上臺下的瑣事，可能有的老師課是少，但不知道備課的辛苦，瑣事的多少。如果統計這幾年針對教師發生的人生攻擊事件，可以說教師是一個高危職業。千萬教師隊伍裡只要出一個問題老師，我們就可以看到大小媒體站在道德的高處對教師像捏麵糰一樣進行口誅筆伐，生怕錯過一個可以任意欺負弱勢群體的機會。當今社會一個真實寫照就是隻見教師考公務員，不見公務員考教師。
教師是一個什麼樣的群體呢？總體來說，教師都有溫良和順的性格，愛崗敬業的精神，對待學生公正客觀，友善寬容，與世無爭，淡泊名利，骨子裡透著淡淡的清高。對於領導而言，教師就是一群小綿羊；對於兇悍的家長而言，教師就是一群忍氣吞聲的膽小鬼。每逢教師為自己的權益有所爭論時，領導最擅長的就是站在道德高度來，總愛說教師要無私奉獻，談錢是有損教師作為天底下最陽光的職業的偉大形象。
教師作為無權清貧的群體，在這個社會中處於弱勢地位，國家針對師德師風還制定了十禁止，六不準等一系列禁令，所以在每一個教師節即將到來的時候，我們教師誰也惹不起，只希望莫被打擾，靜靜地度過屬於自己的節日。
閱讀更多 視界心觀 的文章
