「人為什麼會死亡？」
「人死後會去哪裡？」
當孩子們忽閃著疑惑的眼睛，將這些叮噹作響的問題擺在家長面前時，我們不是搪塞回避，就是胡亂作答：「他在睡覺」「他去旅行了」「他上天堂了」……
大人們以為把孩子和死亡隔離是對孩子的保護，結果，卻讓孩子對死亡產生了深深的疑惑和恐懼。
在我們的教育中，一直缺席「死亡」這一課。
白巖松說：「中國人討論死亡的時候簡直就是小學生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。」
作家曲冰講過某電視臺記者袁君的故事。
那是2010年，一位富豪的妻子找到袁君，「想請您幫忙主持一場葬禮。」
抑鬱症，奪走了她老公45歲的生命。
讀完富豪的生前日記後，袁君深深震撼。他決定在這次葬禮上做一件事情。
那天葬禮上，袁君公佈了富豪一天的開銷：這個數字還不及中產之家小孩子一天的花費。
他不是在車上，就是在飛機上，不是在自己會議室，就是在別人會議室。天天應酬，天天開會，天天拼命賺錢，但他並沒有享受到金錢帶來的愉悅。
他最大的快樂竟來自於一次汽車拋錨：「我讓司機等拖車來，自己步行去公司。那天太開心了，我在路邊看到了迎春花。如果沒記錯的話，我上一次看見它，是在大學畢業那一年，同學們一起去踏青。」
那一天葬禮結束，袁君回到家後，沒有像平常一樣看片子找選題，而是破天荒地下了廚房，做好飯，然後在樓下等老公和女兒回家。
「這場葬禮，讓我的靈魂開了竅。幸好我還有時間、還有健康，還能好好地善待人生和生活，好好地善待每一個重要的人。」
喬布斯一生顛覆了四大行業：
用iMAc顛覆了電腦，
用PixAr顛覆了電影，
用IPod顛覆了音樂，
用iPhone顛覆了手機。
正如iPhone開啟智能手機時代一樣，這四大顛覆，各自都開創了一個時代。
喬布斯為何能取得如此大的成功？
因為17歲時，死亡教育讓他明白了生命的意義。
2005年，他在斯坦福大學演講時說：
「從那時開始，過了33年，我在每天早晨都會對著鏡子問自己：如果今天是我生命中的最後一天，你會不會完成你今天想做的事情呢？」
於是，他決定「向死而生」，把每一天都當作生命的最後一天去生活，如此才有了震驚世界的四大顛覆。
所以喬布斯說：「死亡是生命的最偉大發明。」
喬布斯為何說死亡是生命最偉大的發明？
「很多時候，儘管生命依然在進行新陳代謝，但我們並沒有活著，或者說並沒有真正活著。只是在死亡剎那，或經過死亡體驗後，我們才開始有了真正的生命。」喬布斯說。
為何說經過死亡體驗後才有了真正的生命？
「死的意義就在於讓我們知道生的可貴。一個人只有在認識到自己是有死的時候，才會開始思考生命，從而大徹大悟。
不再沉溺於享樂、懶散、世俗，不再沉溺於金錢、物質、名位，然後積極地去籌劃與實踐美麗人生。」喬布斯說。
史鐵生說：死亡是一個必將到來的盛大節日。
它終將到來，我們無躲避。每個人都是一本書，出生是封面，死亡是封底。
我們雖無法改變封面前和封底後的事情，但書裡的故事，我們卻可以自由書寫。
李開復除了創新工場創始人、「夢想導師」的身份，也是曾任職蘋果、微軟、谷歌三家上市公司的總裁級人物。而今，他又多了一個身份：癌症患者。
從人生的巔峰墜入病痛的折磨，從喧囂抵達沉寂，這是屬於李開復的17個，也是包含了17個月的追問與懺悔。
「除去虛名和成就，你的人生還剩下什麼？」
面對死亡，我們反而容易得到頓悟，瞭解生命的意義。讓死亡成為生命旅程中無形的好友，溫和的提醒我們，好好活我們的生命。
· 李開復的7個死亡學分：
1.健康無價；
2.一切事物都有它的理由；
3.珍惜緣分、學會感恩和愛；
4.學會如何生活，活在當下；
5.避免名利的誘惑；
6.人人平等，善待每一個人；
7.我們的人生到底是為什麼？
關於活著這件事，死亡是最好的老師。
很喜歡畢淑敏的一句話：「人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。」
人生觀、世界觀、價值觀是我們常說的人生三觀。
但其實從生命的角度來講，有生有死才是圓滿的生命，所以這樣的三觀是不完整的，缺少了最重要第四觀——人死觀。
人死觀，並不是一種消極的思想，而是一種最智慧和圓滿的生活態度。
當第四觀介入之後，原本三觀當中的「世界觀」和「價值觀」會開始發生相應的變化，開始介入「從生以來，向死而生」的思考，對人、事、物和關係都會有更高的意識和更智慧的抉擇。
★：學不在多，於用之、精之、悟之。舉一反三之。
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紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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