教室的窗戶外邊，一個小女孩站在安靜的走廊上，踮起腳尖，眼巴巴地朝教室裡面看去。她的手裡，拎著一個飯盒。
教室裡面，是她的媽媽，一個九年級的班主任老師。
因為學校規定，女生下了夜自習之後，走讀生回家，住校生要繼續上半小時的小自習。為了防止學生外出上網，很多班主任都自覺等到所有住校生回到宿舍，才放心回家。
此刻，已經晚上八點半，這位教師還在教室裡陪伴她的學生。
她不知道，她的七歲的女兒，正站在窗戶外翹首以盼，手裡拎著留給媽媽的晚飯。
2
這是一個網友發給我的照片。
她告訴我，這是她偷偷拍下的。這位女老師是她的同事，從孩子兩歲起，因為沒有公公婆婆，同為一線教師的老公也無暇看孩子，微薄的薪資又請不起保姆，她只好把女兒帶到學校。
有很多次，她在上面講課，兩歲的女兒就和大哥哥姐姐坐在一起，聽媽媽上課。
偶爾，女兒一個頑皮的笑容，就是她最溫暖的瞬間。
在教室裡，在學校裡，女兒陪著她，她陪著學生，朝朝暮暮、日出日落，溫柔了歲月，疼痛了山河。
3
還記得前幾天那位抱著熟睡的娃出黑板報的女教師嗎？
照片中的一位女教師正專心致志地出板報，她的孩子正趴在肩上熟睡。
寶寶剛16個月大，公公婆婆身體不好，老公工作忙，沒時間帶孩子，開學在即，教室急需收拾，她只好把孩子帶到學校。
有很多人為這位老師點贊，有很多人覺得老師真辛苦，有很多人認為老師都是超人。
是啊，當工作與生活產生矛盾的時候，很多教師毫不猶豫地拋棄了生活。
當家庭與學生無法兼顧的時候，很多老師毫不猶豫地選擇了學生。
“種別人的田，荒自己的地。”這是多少教師的自我調侃。
可是有誰會懂，這調侃裡，包含著多少辛酸，多少無奈？
4
有一個朋友給我發來一個手機截屏，上面是她班的一個家長髮給她的信息：
“老師，你什麼時候來上課呀？我知道你的腿摔斷了需要三個月休息，可是現在接替你的老師實在是沒教學經驗，時間長了，怕影響學生的成績。我和孩子都盼著你早點來給我們上課。”
看完這個短信，她既為家長的信任而高興，又為家長的信任而悲哀。
想讓你快點來上課，只是因為“怕影響學生的成績”，有誰會去體諒“腿摔斷了需要三個月休息”？
當女人做了教師，你就首先是一位教師，其次才是母親、妻子。
這是我們整個社會的價值導向，這是所有人的潛意識。
他們忘了，教師也是凡人！
他們也有七情六慾，也有瑣事煩惱，也有親情朋友，也有母親孩子。
他們在踏上講臺的前一分鐘，也許剛剛經歷了巨大的悲痛，可是，在踏上講臺的那一瞬間，所有悲痛就要被拋之腦後。
面對學生，他要有溫柔可親的笑容，春風化雨的聲音，循循善誘的方式，激情飽滿的狀態。
教師的世界裡，沒有自己，只有一個教師該有的樣子。
5
我們可以高調地宣揚這種自我犧牲的精神，可以大張旗鼓地宣傳他們的師德師風，只是，在宣傳的同時，不要忘了，要給他們最實在的表彰，最真切的榮譽。
文章開頭的那位老師，是淮陽師範99年的畢業生，也是國家最後一批正規中師生（和小貝的學歷一樣）。
那些年的中師生，錄取分數比重點高中還要高，大部分都是因為家庭原因而選擇早早就業。
到了師範之後，我們每天學習高中知識，並修煉教師基本功：三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆），普通話。
那時候的師範生校規都很嚴格，師範學校的教師也很負責，和高中教育並無二致。
畢業後，人人練得一手好字，一口普通話，一身教學的本領。
更重要的是，那時候的師範生是真的“肚裡有貨”，走上工作崗位後，不管是否從事教育，個個都是單位的扛把子。
只是，在對待這些內功與外功兼修的教師時，很多單位並沒有給予他們相對等的榮譽。
只會兢兢業業地工作，不會拍馬溜鬚，沒有金錢沒有關係沒有背景，你照樣只能是最低的級別。
榮譽評不了，職稱晉不上，獎金啥沒有，升職更奢望。
這樣的基層教師有很多很多，文章開頭的那位教師就是。
6
曾經，我為教師們寫了很多很多文章，因為我也是教師，我深深地理解和了解教師。
因為我為教師呼籲，我的後臺裡總會有無數謾罵教師和侮辱我的語言。
我都一笑了之。
我早已從憤慨到冷靜到麻木。
有的人，把教師群體的傷痛撕開給他們看，也感動不了他們半分。
因為他們把教師當成了保姆，當成了服務員，當成了下等人。
而他們，是教師的上帝，所以，可以任意屈辱和謾罵。
我承認，教師隊伍裡確實有一些害群之馬，可是，不能因為某些個例而對這個群體全部抹黑。
在這個群體裡，多的是那種捨棄家庭顧全學生的自我犧牲，多的是那種以校為家的全力以赴，多的是那種渴望“雛鳳清於老鳳聲”的嘔心瀝血。
而學生的一點點懷念，就能使他們激動萬分。
7
前幾天，我以前的一位學生寫了一篇懷念我的作文，被她媽媽拍下來發給了我。
那一刻，我感動得把這件事分享在朋友圈裡。
8
我們的生命蜿蜒曲折，看不到盡頭。
可是人生路上，每一位教師的陪伴，都是一樹唐朝的花，一座宋時的樓，一輪秦時的明月，一塊春秋的磚瓦。
他們，是我們永久的煙花，綻放在每個人記憶的星空。
尊重他們，愛戴他們，感激他們吧！（完）
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