>>>>想象这样一个场景：
一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”
听了这个故事，你会怎么想？
估计你会喊起来：
他练得太少了！当然会失误！
甚至你会说：
这个故事太荒谬了，运动员不会这样的！
所以当家长问孩子粗心的问题时，可以这样说：没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。
我们判断“粗心”的通常标准是：
“简单的，不该错的，考试错了。”
----那就问问自己，熟练度足够吗？
“原本会做的，考试做错了。”
----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
“审题错了，不是不会做。”
----那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
我们常常认为，平时做过的题，考试就能做出来，其实事实不是这样的，为什么呢？
我们再回到开头那位跳水运动员，如果半年后他参加比赛，他现在就需要各项体能训练，基本动作的反复练习。每次都要力求完美，整套动作也要练得无比熟悉、犹如本能，然后才有可能走上赛场。即使这样，也不是万无一失的。所以，放弃“粗心”这样的说法吧！
放弃“粗心”这个观点之后，我们才有可能认真查找原因，制定训练计划，获得真正的提升。获得提升的不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度、解决问题的策略、行动力、意志力等。
期末考试近在眼前，一定要告诉孩子，粗心不是理由，争取做对更多的题，学到更多的知识才是最重要的。
=^_^=
关注微信公众号“我是家长”（ID：jiechujiazhang），免费领取130+本电子版英文儿童绘本！
閱讀更多 家長網 的文章
