網友一：
的確，有一部分孩子小學成績比較好，但是上初中後成績有一定的波動。要說小學考八九十多分，上初中不及格，這種情況應該不是太多吧。具體原因是從小學到初中，很多孩子會換學校讀書，而對於新學校新老和新同學，很多孩子都不一定能夠適應。
想著應該是一個非常主要的原因，特別是適應新老師的教學方法。因為我們學校是一所九年一貫制義務教育學校，以前我帶的很多孩子，上初中後就會向我說:"劉老師，我一點都不習慣現在的語文老師。"所以孩子成績出現波動，那是在情理之中了。
網友二：
小學成績帶有“假象”。造成假象的原因是小學學科較少，以語文、數學、外語為主；二是知識難度較低，認真聽話的孩子得個高分並不難；三是考試以課本知識為主，很少超綱超本，對思維深度、知識廣度考察不夠；
四是很多學校自主進行期末測試，卷面設置對孩子能力區分度不大。因為上述原因，孩子在小學階段要想成績好看，實際上並不是特別難的一件事。
網友三：
小學相對來說，只學語文和數學，知識相對簡單，對孩子的智力水平要求不高，所以大多人都能得八九十分，甚至100分。但是一到初中，確實是個分水嶺，百分之六十的孩子將下降成績，而百分之三十的人靠努力能夠獲得好成績，但還有百分之十甚至更少的人不怎麼努力，成績還是比較好。
網友四：
不能不說到了十三四歲，進入了青春期，孩子們將會有不同的成長，有的比較順利度過，有的卻叛逆甚至誤入歧途。這對學習影響很大。我覺得和孩子智商關係不大，因為孩子們都是很聰明的，只是許多孩子不愛學習，在學習中得不到樂趣。
或者受外界影響，覺得讀書無用。但到了高中，成績很優異者智商確實要比常人高一點。不過影響一個人一生的不是智商，而是情商。
網友五：
拿本人舉個例子，本人小學時從一年級到六年級每年考試都是雙百，那時候沒有英語。年年三好學生。上了初中學習成績中等靠上，小學知識是那種很基礎，到了四五六年級數學題稍微有了邏輯性。初中以後所學的內容更多的需要解題思路，因為思維的差別造成了答題的差別。拿數學舉例，思維沒轉過來圈這道題就打錯了。
所以初中學習更加需要邏輯性和發散性，基礎知識紮實，沒邏輯的去解題，也是事半功倍。這也就是為什麼高中分文理科後，又變得不一樣，文科是靠背誦、靠理解文章表達的意思。而理科為思維邏輯。
網友六：
小學2門課考試，最多3門，初中多少？7門課，想考個好高中還得平均分80以上，上課作業量、背誦量增多不說，英語不僅每天默寫單詞，每篇課文都要背誦，課時還快。
最後：
不管你學習成績怎麼樣，如果你想去有外國人、大學生的英語角，看上圖右下角水印，找到它。那裡會倫敦腔、印度腔的小夥伴都有，小編等你來聊天噢。
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