相當一名女漢子

這樣的做法作為家長可能會不認可，而相關的規定也也要求教師不得公開學生的成績。但是現實的情況卻有部分學生和家長非常難做。

一方面學校要求老師的教學成績，一方面有些孩子的確讓老師絞盡腦汁，但是效果一點沒有，家長也不重視。曾經就遇到過這樣一個家長，孩子每天上課不注意聽課，回家作業總是拖欠，我們幾個老師找孩子談過幾次話，採取過激勵、批評、同學幫扶等等方法，而這個過程中我們也及時和家長反饋意見，但效果仍不盡如人意，甚至學生的學習態度都有所變化，最終我們發現孩子有本身的原因，但是家長不重視也是出現問題原因之一。所以你說面對這樣的家長我們還能怎麼辦，一次考試就把成績公開分析，而且很多家長最後反饋回來的分析都非常認真，很多孩子的學習也有了一定的變化，因為有了一定的壓力，重要教師和家長引導好還能促進一些良性競爭。

但是反對的家長我們可以想一想，或許您認為傷害了孩子的自尊和家長的面子，但是這比起耽誤孩子這整個小學比起那個更加重要。所以教育方式針對有些孩子真的不用有些特殊方式，他們是不知道反思和行動的。

其實教育方式沒有對錯之分，只有對於每個孩子能否幫助他成長，即使經歷一些磨練無疑也是成長的一部分，不然社會也會讓他知道現實是怎樣的。

思維數學小課堂

我認為該教師的這種做法不妥，其理由如下：

第一，這位教師缺乏法律知識，嚴格的說，教師的這種行為屬於違法行為。

長期以來，我國各類學校尤其是中小學普遍存在公開學生成績排名的做法，認為這樣做的好處是：創造學習競爭氛圍、培養學生競爭意識、提高學生社會競爭力。這種做法也一直被許多家長理解與接受， 以致這種錯誤做法在現實中成為一種慣例。殊不知，這種做法是嚴重的違法行為。

《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國未成年人保護法》第四條規定了保護未成年人的工作應當遵循的原則：
“（一）保障未成年人的合法權益；
（二）尊重未成年人的人格尊嚴；
（三）適應未成年人身心發展的特點；
（四）教育與保護相結合。
”第十三條規定：„„學校應當關心、愛護學生；對„„學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。

第十五條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施„„侮辱人格尊嚴的行為。

公開學生成績排名的做法是嚴重的違法行為，除具有相應民事行為能力的人表示自願接受學校公開自己的成績排名之外。學生的隱私被強行公開，人格尊嚴受到侵犯，是一種教育與保護相分離的典型行為。

第二，這種行為對學生施加了重大壓力，嚴重影響了孩子的生活與成長。

俗話說，“家醜不可外揚”，學生認為自己的成績差是“家醜”，有自我保護的慾望，希望個人成績在班級排名能夠保密。可是，老師卻自作主張，強行公佈排名，將其發到家長群裡。這種 行為會導致成績差的學生以後會受到歧視，還會產生自卑心理，特別是那些屢考屢敗又不善於面對挫折失敗的學生，更會充滿羞辱感，從而造成心理上的巨大壓力。

事實上，成績好的學生也不希望公開排名，面對排名，他們的壓力也很大。比如，前三名的學生，怎麼能保證自己是常勝將軍呢？萬一從前面掉下來幾個名次，老師、家長常常便以“退步”論處。

家長的壓力也山大。孩子的成績在群裡一公佈，親友瞭然，孩子成績差，覺得沒面子。特別是那些虛榮心強的家長，更在乎這個排名。除了要面子外，還擔心孩子的前途，甚至對孩子喪失信心，常常因為這個“排名”搞得寢食不安，心理壓力巨大。還有的家長因此對孩子施以打罵等不當行為。

第三，小學的成績不好不代表中學的成績不好，更不能說明沒出息。

許多名人小學成績並不理想。愛迪生小時候反應奇慢，老師認為他沒有學習能力。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認字。物理學家牛頓小學成績一團糟。俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差被退學。藝術家羅丹考了三次都沒有考進藝術學校。

小時候學習好，未必長大了學習好，長大了學習好成年了未必混得好，小學成績好，不代表初高中成績一定會好。學習成績不代表孩子的成就。性格的培養才是最重要的。

陀叔拍案

當然如果老師能不那麼赤裸裸的發成績單，只需要分成幾個成績區來發，比如100分有多少同學，90分以上有多少同學，80分以上有多少同學，不及格有多少同學，這樣也許會更好一些，具體成績問自家孩子就可以了，既保護了孩子們的自尊也讓家長了解孩子的整體情況。

生活中每個人都喜歡去跟別人比較，比吃穿，比住房，比工作，比學習成績，這樣只會讓我們陷入無比痛苦之中，雖然攀比也不全是壞處，也會激勵人的鬥志，但是攀比帶來的虛榮心，嫉妒心也比比皆是。所以我們應該跟自己比較 ，是否每天都有進步，做快樂的自己。

我喜歡這句話，努力做最好的自己，每天跟自己比較，每天進步一點點。這樣成就美好的自己，無須活著他人的陰影裡。

我是宇悅媽咪，定期分享育兒經驗，新來個朋友，請點擊右邊的關注！謝謝大家。

宇悅媽咪育兒記

成績好的家長看著會很開心，也許考的不好的家長會有點不舒服！！這是反應孩子最近學習情況的真實寫照！！！家長有針對性的加強督導孩紙到底哪裡出問題了！！個人覺得有這個必要！！！

五線城市的代表

對於這種做法我雖不認同，但如果孩子老師這麼做了，我大概也只會隨大流照做，不會有什麼異議的。為什麼？因為人是老師，而這件事在我看來，儘管有不合理之處，但也還能接受。

真是有老師會這麼做的。一張圖一個回車往群裡一甩，讓家長分析原因，老師覺得這就是家校溝通了。你看，孩子的成績排名我都公佈了，數據最能說明問題，至於原因，你們自己找去。不排除如今的有些老師存在這樣的心態，但我想說的是，這樣劣質的溝通不要也罷

首先將所有學生的成績單發到家長群裡，老師你考慮過孩子的隱私嗎？分分分，是學生的命根，老師這樣無所顧忌地公佈所有孩子的成績，難免會對部分孩子造成傷害，而又可能滋長另部分孩子的優越感。

班級群本是為了輔助老師溝通家長的工具，但涉及到個人隱私，尤其是敏感的分數時，個人覺得老師還是私下溝通為好。

有些鍋是甩不掉的，和學生家長溝通在校學習情況，也是老師的工作之一。所謂家校合作，並不是老師高高在上一味讓家長配合，而是儘可能地與家長多多溝通。

所以別再把成績單往班級群裡發了，在意排名的會去問老師，不在意的，老師這樣公佈於群其實是一種傷害。我們要尊重孩子的學習成績和狀態，保護他們的隱私不受侵害，這一點上，老師也是責無旁貸的。

上班族媽媽，85後花草痴女一枚。閒時堆碼文字，、關於家庭教育、陪伴孩子、成長自己等話題，另有個人原創公眾號“天天陪伴成長”。我說的不一定對，但一定是真誠用心的。歡迎關注，陪伴孩子的路上，讓我們一起相伴成長……

天天陪伴

我本身就是教師，我也來談談這件事。

作為班主任我也建有微信群。方便和家長聯繫。過去時是QQ群，可是孩子的爺爺奶奶們沒有QQ號使用起來沒有現在的微信群方便。有的一個孩子好幾個家長進群關注孩子。可見家長朋友們對孩子的期望多高。使得我們倍增責任感，不好好工作都對不起家長朋友們。

把成績公佈到群裡。我也有做，但是我不公佈名單，只在群裡說：今天我們進行了第幾單元測試，測試成績如下，💯的多少 名同學，90分以上的多少名同學，以此類推，公佈分數段。然後教師分析本次考試難易程度，哪些屬於大部分同學掌握不好的，哪些屬於個別同學自己未掌握的，考多少分屬於本次考試過關了，未達到過關分數的家長要根據孩子實際情況重點輔導。

其實我開始也不公佈成績單，不過教高年級時有的孩子學習不好，考試發回試卷後從來不給家長看，隱瞞考試的事情，有的家長還責怪老師責任心不強都不考試。後來就微信裡發，但是不公佈學生名單，不公佈具體分數。只有獲得💯的才備註哪幾個同學獲得💯，以示表揚。成績差的不公佈，有諮詢情況的都是私聊。

去年我接的新一年級。班裡有一對龍鳳胎。他家也真是目前家庭裡面孩子比較多的。第一胎是個女兒，家裡條件好，只有女兒肯定不行。接著生二胎，結果二胎兩個女孩，父親不甘心，接著要三胎真的如願了這次是龍鳳胎。大家可以想到這個家庭裡對男孩的喜愛程度。每次考試後男孩特別關注分數。後來其他學生說他考💯他爸爸獎勵他200元錢。他雙胞胎妹妹就不給。

有次考試後，把試卷發回家家長可以簽字寫留言提建議啥的。中午正在吃飯，家長私信我，說他兒子回家哭了該得💯，老師給看錯了得了98分。還拍照給我發來，我一看那題是有改過的痕跡。你要知道一年級學生是用的鉛筆答題，錯了可以用橡皮擦掉。他爸爸說孩子說了是檢查時擦掉改的。我沒有證據說是孩子發回試卷後改的，為了和諧，為了和家長關係好處，我主動說可能是我看錯了吧，我下次一定認真看。孩子爸爸說，你在群裡應該加上我兒子的名字，用來鼓勵孩子。我依言照辦了。

後來每次考試，這孩子的試卷發回去之前我都拍照“留念”，以便家長來找時作為證據。

這位老師把成績單發到群裡顯然不是很合理的。義務教育階段不允許公佈學生成績，不能給孩子排名。考試成績正常是用字母替代分數。

不過學生不看成績看啥，所以老師們家長們學生們都看重成績，分數不只是學生的命根，還是老師和家長的命根。那麼老師就可以通過私聊，來關注那些需要進步的學生吧。成績好的家長當然願意啦，排名靠後的學生家長就會不滿意你的工作。所以建議你把那些成績差的孩子成績私發給家長，一起私聊解決問題。

家長不要認為把孩子送到學校就萬事不管了。至於好壞全由老師負責。那家長朋友你可想錯了。現在書面知識比過去難多了，考試時出的題也五花八門，有的連大人都不一定馬上回答出來。所以每次考試後，家長要根據孩子的薄弱環節進行有針對性輔導。老師面對的是整個班，達到90%能學會那老師就是完成教學任務啦。如果你的孩子在那10%裡，家長就該多加督促輔導了，這也是家長你應盡的責任。

說的不對，請大家多加指教。一起溝通交流。

心中百合靜靜開

隨著QQ、微信軟件的廣泛應用，很多老師是為了更好的和家長之間的交流，讓家長隨時都能知道到孩子在學校的情況，回家後便於和孩子溝通，建立了微信群或是QQ群。

可是，任何事情都是一把雙刃劍，家長群也一樣。家長群的建立是讓老師能更好的和家長學生之間的溝通，但有時使用不當也會對學生帶來不利影響。

有的老師在家長群裡直接發佈成績單，讓家長分析原因。這種出發點是好的，可以讓家長更真實，全面瞭解孩子學習情況。不過做法也存在欠妥當。因為大人們有尊嚴，孩子也是有自尊心的。老師把成績直接發群裡了，對於考的好的同學和家長來說無疑是一種“榮耀”，家長都會覺得自豪。也可能會讓個別學生產生驕傲。

尤其對於考的不好孩子來說，這樣會傷害他們的自尊心，特別一些喜歡拿自己孩子和別的同學作比較的家長，更會批評孩子不如別的同學，甚至有的家長會對孩子實施武力，這無形中給孩子造成心理壓力，也會讓一些學生將學習看成是負擔。從而對學習產生厭煩的態度。

家長群是一種公共場所，家長和孩子都為群裡成員。老師發任何信息，群裡所有的家長和學生都能看到。群裡以和諧為主。應多發一些勵志的文章，多表揚孩子，孩子的一點進步老師要看在眼裡。如果孩子成績實在是沒法補救的，可以表揚他的字寫整齊漂亮，對於表現差的學生可以單獨和其家長聯繫。這樣的公佈方式讓人受益頗多。

決勝網

先來說一說，前不久我兒子的期中考試吧，我兒子上一年級，老師一般不會把孩子的成績排名發到家長群裡，記得只發過一兩次單元測驗的成績，後來不知是不是學校有規定了，還是有家長有意見，就再也沒有發過。

這次期中考試後，有一個家長在群裡提出讓老師把成績公佈在群裡，目的是讓孩子看到自己的排名，瞭解在班級中的位置，激發孩子努力學習。但老師沒有同意，老師說若想看成績，開家長會那天自己來看，有的家長拍了照片，老師還特意叮囑不能外傳。

老師把孩子的成績單發到家長群裡，這種事情無論老師是發還是不發，都會有人有意見，發了，有的家長會說傷了孩子的自尊心，不發，有的家長會說，孩子不知道成績，無法激發他的上進心。

總之是眾口難調，我家孩子老師雖然不會在群裡公佈成績，但每次考試，哪怕是單元測驗，老師都會讓孩子帶回來，讓家長簽字，目的是讓家長了解孩子的學習情況。

我個人覺得老師把成績單發不發到群裡都無所謂，什麼孩子的自尊心，什麼孩子之間的比較，都不重要，任何一個負責任的家長都應該會關注孩子的學習情況，幫助孩子查漏補缺，我們更多時候不應該讓孩子去和別人比，應該和孩子自己去比，用昨天與今天比，這樣孩子才能看到自己的進步。

我家孩子班上有一個學生，以前考試語文總是考10多分，數學勉強及格，這次成績雖然還是排在最後一名，但孩子的成績已經上升到了70多分，這就是可喜的變化啊！

另外，我對傷害孩子自尊心的說法也不太認同，孩子早晚要面對困難與挫折，過度保護的孩子，將來就如溫室裡的蔬菜，很難經得起風浪，若這點小挫折就受不了了，將來面對大的挫折該怎麼辦呢？失敗也好，成功也罷，有些經歷孩子是必須要體驗的。

沛澤媽讀心理

站在家長的角度，我覺得沒什麼問題。

站在教育從業者的角度，我覺得老師有偷懶的嫌疑。

我專職輔導一年級，對公立教育系統比較熟悉。

現在很多學校對於分數都是採取保密或者模糊的態度，有的老師會發一下平均分和各個分階的人數；有的老師就什麼也不說，家長只能知道自己孩子的分數。

但是每次考完試後，很多家長其實都不知道自己孩子學習是掌握了還是沒掌握。

於是每次考完試後，我被問得最多的問題就是：“班上其他同學考得怎麼樣？”

因為眾所皆知，低年級分數普遍很高，但高到哪個程度，家長是不清楚的。

98分高不高？可是萬一平均分是99呢？

89分低不低？可是萬一平均分是88呢？

分數不能代表一切，但至少反映了孩子能否跟得上大部隊。

作為一個家長，對老師這種做法，我會積極配合，一起找出孩子學習上的問題。

但作為一個教育從業者，我不贊同這樣簡單粗暴的方式。

我始終覺得，學校和家長要保持必要的溝通，兩邊一起使勁，孩子進步才快。

我是專注輔導一年級的，每週我都會為班上的孩子寫學習總結，就是為了告訴家長們，從平時的輔導中，發現孩子在學習態度、課本知識等方面存在什麼問題，上課有沒有認真聽、與其他孩子相處情況如何、作業完成質量以及作業態度等等，都是很重要的指標。

每次考完試後，儘量抽出時間跟家長溝通一下孩子的試卷薄弱處。

經過這樣不斷的溝通，家長對孩子的狀況就會有比較清晰的瞭解，對我們的工作也會支持配合。

這是不是額外的工作，是的。

但是這樣額外多餘的工作，

能夠從根本上得到家長的支持，從而真正提高孩子的學習成績。

我覺得是值得的。

小謝老師說一年級

把孩子成績發到群裡，讓家長分析原因並改善，我認為是很有必要的！！！

一方面，孩子在這段時間裡的學習情況可以客觀反應一下。到底是進步了還是後退了，沒掌握好的分析原因，沒學會的加強學習。

另一方面，家長們還可以相互溝通。沒考好的學生家長可以向考試考的好的學生家長取取經，聊聊天，共同進步。

第三，可以督促孩子進步。孩子學的怎麼樣，成績是最直接的表現。

所以及時公佈孩子的成績單很有必要！！！

關鍵字: 老師 社會 學校