最近幾天我們和大家主要交流了高考改革的一些變化，改革的總體方向以及各地再具體方案上的差異，大家對於文理分科，選考辦法進行了討論。也有網友在評論中認為某些省推遲新高考，是對教育改革按下了暫停鍵，言外之意，沒有必要再談高考改革，改革放緩了腳步。我們說，不是放緩腳步，而是部分省條件還不夠成熟，這是對廣大考生負責的一種態度，教育改革不會停步。9月20日國家就下發了《關於完善促進消費體制機制 進一步激發居民消費潛力的若干意見》，教育作為消費的一個方面被寫入文件之中。
教育作為服務消費也要持續提質擴容。教育消費就是教育培訓托幼消費。政策驅動下，如何提供滿足居民需求的產品及服務，讓居民願意消費，讓教育消費提質擴容，將成為教育行業面臨的機遇與挑戰。我們可以感受到有三方面的變化。
首先，要深化教育改革，教育要向社會和產業開放。全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向，深化教育辦學體制改革，推動教育向社會開放、向產業開放。看到沒有，教育改革不是放緩步伐，而是要在堅持正確的辦學方向下，繼續深化體制改革，要向社會開放，要向產業開放。中國教育有巨大的市場，數據顯示，中國家庭對子女教育極為關注且投入頗豐。教育支出佔家庭年支出的20%以上，其中課外輔導是重頭戲。此外，51.24%的家長認為孩子的教育消費比家庭其他消費更重要。教育消費是我們消費的重點，也是這次文件重點安排的一項工作。
其次，教育改革具體包括教育培訓機構，民辦教育，幼兒園和托幼機構，非學制類職業教育培訓機構。一是大力支持社會力量舉辦滿足多樣化教育需求、有利於個體身心全面健康發展的教育培訓機構，開發研學旅行、實踐營地、特色課程等教育服務產品。二是完善民辦教育分類登記管理制度。三是嚴格落實城鎮小區配建幼兒園政策，引導社會力量按照規範要求舉辦普惠性幼兒園和托幼機構。四是鼓勵有條件的地區探索開展職業學校股份制改革試點。五是支持外商投資設立非學制類職業教育培訓機構。鼓勵支持社會力量參與文化、旅遊、體育、健康、養老、家政、教育等領域基礎設施建設。
這為教育培訓機構，幼兒園，托幼機構非學制類職業教育培訓機構指明瞭發展方向，我們將積極支持、倡導、引導社會力量和資金參與建設和發展。
第三，鼓勵舉辦培訓機構的同時要做好規範。這是不是國家又該放開教育培訓機構的舉辦，培訓機構要辦，但重點不是課外補習班，是有利於個體身心全面健康發展的機構，教育培訓機構還要加大力度整治，目的是要規範，要真正為個體發展服務，在這一點上，我們的態度仍然很堅決，要堅持社會效益和經濟效益相統一，糾正以功利性為目的、助長超前教育和應試教育傾向的各類教育培訓活動。看到沒有，對應試教育傾向的培訓機構還是要打擊，同時，我們看到培訓機構，主要要向研學旅行、實踐營地、特色課程發展。這些將成為教育發展的風口，迎來新的發展機遇。第二個就是托幼機構、幼兒園，引導社會力量規範辦園。
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