孩子學會小偷小摸
7歲的聰聰一向乖巧聽話，但近來聰聰爸媽發現他竟然學會了偷東西。第一次是偷拿了家裡1 00塊錢，跑到外面買玩具。發現後，爸爸嚴肅地批評了他，聰聰也答應以後再也不敢了。可沒過幾天，聰聰竟然跑到小區的超市偷方便麵，更過分的是他居然還唆使兩個同學跟他一起偷。這次聰聰爸忍無可忍，狠狠地揍了他一頓。可打過之後，爸媽既心疼又擔心他再犯。聰聰媽聽同事說他7歲的兒子也是這樣，偷家裡的錢，偷了捱打，打了還偷，再打…．反覆多次，毫無收斂的跡象。他們不明白：現在的孩子既不愁吃、也不愁穿，究竟為什麼要這樣做？
小偷小摸行為在兒童早期頗為普遍，並於5~8歲時達到高峰。小偷小摸行為剛開始大都是因為孩子沒有物權觀念而致，但若得不到有效的引導和糾正的話，發展下去是危險的。遺憾的是，大多數父母對孩子的偷竊行為都不懂得采取正確而有效的方法，而是像上述案例中的聰聰爸爸那樣，“不由分說，痛打一頓”。這樣的處理方式往往收效甚微，有的還會起到反作用，導致孩子產生逆反心理，就像聰聰媽同事的兒子一樣，越打越偷，最終一發不可收拾。
孩子偷竊，原因何在
一般來說，孩子偷東西大都出於以下這些因素：
經濟原因：看到別的孩子去買糖果或玩具，而父母卻不給自己足夠的零花錢，或者根本不給自己買，於是只有去偷。對這種情況，家長首先要反省自己是不是經常拒絕孩子的一些正當的需求，如果是，就應儘量提供必要的物質供給及適當的零用錢：若孩子的要求超出其正常需要，那就要將孩子的興趣轉移到經濟條件允許的事情上來。
不成熟行為：孩子尚未形成正確的道德觀念，他們傾向於利己主義，以自我為中心，認為自己的任何要求都應立刻得到滿足。這種情況在現在的獨生子女中尤為突出。對於這種孩子，父母要向他講述其行為的後果，進而灌輸正確的道德觀念。
心理因素：這樣的孩子大多因父母疏於照顧，為了引起父母注意、填補失去父母關心和疼愛的空虛而去偷竊。這時父母要注意多給孩子一些愛護和關心，多陪陪孩子並努力瞭解他們。
尋求冒險和刺激：有些孩子為了顯示自己能幹，或者為了體驗冒險和刺激而偷竊。解決辦法是為他們提供其它刺激活動，並在活動中顯示他們的能力，提高其聲譽等。
不良榜樣：有些家長自身就有“順手牽羊”的惡習，也有的家長雖然不偷竊，但有貪小便宜的心理，對孩子的偷竊行為有潛在的認同感受。這樣的家長首先自己要以身作則，檢討自己的行為，為孩子做出好榜樣。
如何糾正孩子“拿來主義”
“偷竊”行為的背後，往往有著更多值得關注的身心成長方面的原因，需要家長心平氣和地去排查，並區別做出反應。 持有包容的心態
對於那些物權意識尚不是很清晰的孩子，家長要有“無知者無罪”的包容心態，將教育的重點放在增強孩子的物權意識上，可以明確告訴孩子：別人的東西，不能隨便拿，不經同意拿了，就是錯誤行為，應該改正。
值得注意的是，如果採取這種講道理的方式，一定要心平氣和，情緒不能太激動，不能上綱上線，更不能用訓斥的方式講給孩
子聽，否則很容易激起孩子的逆反心理。如果講道理不管用，也可以嘗試設置情景隨機教育的方式，比如，偷偷把孩子喜歡的玩具或杯子藏起來，讓孩子體驗自己的所有權被侵犯的感覺，藉機引導他換位思考。
適當放鬆對孩子的限制
對於因為實在喜歡又擔心從家裡得不到而偷拿的情況，家長就要反思是否平時對孩子的控制太嚴了，致使孩子不得不通過偷拿的辦法得到某種物品。如果是這種情況，家長最好放鬆對孩子的限制，但為了避免孩子養成花錢大手大腳的習慣，可以採取讓孩子通過勞動、良好表現等形式換購喜歡物品的做法，這樣，既可以讓孩子得到喜歡的東西，又可以讓孩子體驗到錢的來之不易。
給予孩子需要的愛與關注
對於那些通過偷東西來換取家長關注的孩子，家長一定要注意平時就多給孩子符合他心理需求的愛和關注，而不是出了狀況才去關注孩子的存在，更不要反應過激，否則，孩子很可能會通過“出狀況”這種非理性的方式求取關注。從某種意義上說，家長越是關注什麼，孩子就越是容易在什麼地方出問題，就像家長越是關注孩子的吃飯行為，孩子越容易不好好吃飯一樣。
謹慎處理孩子偷竊
雖然偷竊行為是完全錯誤的，不能放任姑息，但是幾乎所有的孩子在成長過程中都會犯這個錯誤，這並不一定就意味家裡有了一個少年犯。如果家長注意到8歲以上的孩子出現了下面這些問題，通常就需要尋求專業人士的幫助。
孩子偷竊的次數增多，或者偷竊的東西越來越昂貴。
孩子同時有其他不端行為，例如逃學、愛衝動、不服管、殘忍地對待動物、有抑鬱的跡象等。
孩子覺得偷竊沒有錯，沒有因為偷竊感到慚愧、後悔或者內疚。
記住，只要直覺到孩子不對勁，而且你已經擔心了很長時間，一定要馬上找專家幫忙！
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