“精彩极了”与“糟糕透了”
美国著名作家巴迪8岁的时候，创作出了他人生中的第一首诗，他兴奋地将诗歌拿给父母看。巴迪的母亲一念完那首诗就眼睛发亮，高兴地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”而他的父亲则摇摇头评价说：“我看这首诗糟糕透了，孩子，你还需要继续努力。”母亲的“精彩极了”使巴迪顿感欢欣和鼓舞，可父亲的“糟糕透了”却使巴迪备受打击，于是他带着母亲的期待和父亲的鞭策，奋发努力，一次次写作、一次次修改，终于创作出大批广受赞誉的作品。在巴迪的成长过程中，“精彩极了”和“糟糕透了”这两种不同的声音一直交织在巴迪耳际，使他能够谨慎地把握住生活的小船，保持人生的平衡。
“精彩极了”和“糟糕透了”，这两句看似平淡无奇的话语中，其实蕴含着丰富的家庭教育思想。“精彩极了”是肯定、赏识和鼓励，体现了一个母亲对儿子博大的爱；“糟糕透了”是否定、批评和警示，折射出父亲理性的思考和严谨的态度。赏识和批评是良好家庭教育的必要元素，在孩子的成长中发挥不同作用，无论缺乏哪一个，都不利于孩子的健康成长。
所谓赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。然而，赏识也需要有一定的限度，如果在家庭教育中对孩子一味地赏识，就可能使教育偏离正常的轨道，出现偏颇和失误。现在我们就来讨论关于“赏识教育”那些事。
赏识让孩子发光
曾经有这样一则报导：杰克是美国的一个小男孩，小时候因为口吃受人的嘲笑，过度的自卑让他变得萎靡不振。她母亲对他
说：“这不是什么缺陷，只是你心里想的比嘴巴说的快而己。别急，慢慢来！让我们一起努力，我想经过一段时间的训练，你的嘴巴将说的和你心里想的一样快！”这个杰克就是现在美国通用电气公司总裁杰克威尔士。将自己的成功归结于小时候母亲对他的鼓励、赞赏和耐心等待。赏识教育让这个孩子消除了自卑感，增强了信心，他的一生都有了改变。
美国的心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”经过研究发现，赏识的激励作用让人不可估量。一个没有受过激励的人能发挥其能力的20%--30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而不管在学校教育还是家庭教育中，激励的存在至关重要。
每个孩子，都好似是由一粒种子长成的小树，小树还要长成大树。但是，并不是每棵小树都能成为栋梁之材。往往由于我们的态度，决定了他们是伟大抑或是失败，一位名人说过，你说他是一个天才，他就慢慢变得更加出色；你说他是一个无赖，慢慢地他就会变成无赖。回顾我们的教育，不经意的一句话，给孩子造成的心灵创伤，自我评价的降低，自信心的挫败，赏识教育不失为一种成功教育。
赏识教育，避免进入误区
误区1：不切实际地夸赞
很多父母认为，赏识孩子就是告诉他们“你真棒！”。其实这是一种非常片面的认识，会造成孩子对父母的信任感降低。另外，一旦孩子意识到自己没有父母夸奖的那么好，他就会开始怀疑别人对自己的评价，自我价值感反而会降低，进而变得自卑。当然，不排除有些孩子可能会把父母的“夸赞”当作自己的保护层，屏蔽不利于自己的评价，从而变得目空一切。
误区2：“你比他们都强！”
赏识是对孩子发自内心的接纳与欣赏，而这种接纳与欣赏是建立在“不与别人比较”基础上的。如果父母常以“你比他们都棒！”等语言对孩子进行夸赞，那么孩子会认为只有我比其他孩子做得好，父母才会关注我、承认我、喜欢我。认为父母对我的关注与爱是有条件的，无法感受到父母无条件的爱。将自我的评价建立在与他人的比较上，嫉妒心强，较难发展健康和谐的同伴关系。
误区3：一俊遮百丑
赏识并不等于只许表扬不许批评。如果孩子犯了错误，但只因为成绩好就可以不计过，这样的赏识实质上是“护犊子”的做法。在这样的赏识下，孩子会认为一招（比如学习好）可以吃遍天下。这种优越感在受到抑制而不能表现时往往会衍生出心理问题：标新立异、过度自尊、自甘沉沦等。因为父母过多的关照、呵护与宠爱，强化了他们与众不同的意识，进而使他们有意识地表现出言行出格以示“独特”与“不同”。而这些“独特”常常会损害他人利益，从而造成孩子难以融入社会。
如何对孩子进行赏识教育
打破头脑中的条条框框
所有的父母心中都有一个“理想的孩子”的形象。但现实中，你的孩子可能并不是你理想中的样子。所以，真正的赏识教育首先需要父母不要用头脑中的条条框框作为尺子去衡量孩子，而应尊重孩子，从现实出发。
强化孩子的“闪光点”
每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。
赏识孩子的努力而不是聪明
每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重点在于努力。所以父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。
有了进步要及时鼓励
父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热情，争取下一次做得更好。并且，鼓励孩子要趁热打铁，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，从而大大削弱赏识效果。
通过别人之口赏识孩子
别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。所以，在孩子成长的过程中，父母可以借别人之口，确立孩子的自我意向。比如，某某觉得你非常懂礼貌等。
从错误中发现孩子的优点
善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评打骂更有作用。比如，孩子学会说脏话，与其去打压他，不如从另一个角度去引导他：“我发现你学习这些新鲜词汇还挺快，不过这个话不好听，我们打住。你看看，这是我给你买的英文动画片，我相信你也能很快学会这些词语哦。”当然，孩子犯错后勇于承担责任时，别忘了给予表扬。
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